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我不是完美小孩
主题班会活动设计
广州市番禺区罗家桥虹小学 罗惠
一 、活动背景
小学生六年级以后,会对自己有一些不成熟的自省与思考。他们羡慕比自己各方面优秀的同学,向往追求完美,对自己认识有些片面性。对自己的不足表现出失落诸多不满意,因此,在本节班会活动中,通过绘本阅读《失落的一角》引发学生的思考、讨论,悦纳自己。从而激发学生们积极向上的内驱力,不忘初心,追逐梦想。 二、活动目标
(一)认知目标:通过班会活动让学生懂得我们都是不完美小孩,我们要正确看待自己的不完美
(二)情感目标:通过听故事,看视频,交流讨论使学生认识到追求的过程最完美,完美是时光的雕刻。
(三)行为目标:能掌握一些技巧去化解对自己的不满意认知,做好有缺陷的自己。
三、重点、难点:引导学生正确地看待自己“失落的一角”,不放弃自己的美好的追求。
四、活动对象:六年2班全体学生。
五、活动形式:游戏互动 绘本分享、小组学习、情景模拟 六、活动准备:主题绘本、故事、视频、PPT课件; 七、活动过程: 活动环节 热身活动, 感知自我。
教师活动
学生活动
设计意图
1. 发给每个同学1.仔细端详镜子1.通过照镜子,让一面小圆镜,让同中的我,然后交流学生从外表认识学们观察镜子中镜子中的自己,交自我,顺势引入课
的“我”,交流看流自己的感受, 题。
到了怎样的自2.面向老师,觉得2.激发学生的对己? 2.
欣赏绘本 寻找“失落”
自己完美的镜面本节课主题的兴面向老师,不完美趣。 的反面面向老师。
1. 师生共同欣赏2、欣赏绘本,分通过故事,引发共《失落的一角》
享感受?联系生鸣,引导学生畅
2. 引导学生交流:活交流自己“失谈,认识到每个人(1)你最难忘的落”。 情节(画面) (2)你有失落的一角吗?
都是不完美的,正确看待自己。
走近名人, 榜样激励
1. 展示给给学生1.从霍金、贝多师生欣赏一首诗、一首诗、一段音芬、憨豆的事迹中一段音乐、一个故乐、一个故事,引收获启示,激发自事,感受霍金、贝导学生思考,他们己。 为什么能获得人生的成功?
多芬、憨豆面对自己的不完美是怎样做的,激发学生正确自己的不完美。
集思广益, 解决困惑
1.出示两段音频,聆听两段音频,通让学生结合生活让同学们通过小过小组讨论,如何中的事例,给予组讨论,如何帮助帮助这两位有“失“失落”的同学以这两位有“失落”落”的同学。 的同学。
方法,交流中掌握一些技巧去化解对自己的不满意。
完美轰炸
1.选出一位同学1、随机选一位同让学生积极正面作为“轰炸”对象。 学作为“轰炸”对对待自己的同学,
象。
每个人都不是完
2、其他同学说出美小孩,每个人都
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