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儿童国学经典教育研究现状综述
作者：杜霖
来源：《科学导报·学术》2019年第17期
摘 ;要：近十多年来，儿童国学经典教育在幼儿园、中小学受到了普遍的重视，在理论和实践上都取得了丰硕的成果。相关教育部门发布了一系列文件，出版部门也发行了一系列教材，涌现了一批从事经典教育取得成就的专家学者，教学方法在传统吟诵教育基础上也在不断融入新的时尚元素，但在在国学经典开发与研究工作中存在着诸如没有纳入课程体系、没有系统完整的课程规划、科学的方法以及师资力量短缺、教学实践不成熟等一系列问题。 关键词：儿童国学;经典教育;教材;教法;存在问题 一、问题提出
中国古代教育一直把国学经典中的诗、书、礼、乐作为精神轴心，通过弘扬其大义，阐发其微旨，启发学子体会知识与仪规的内涵，其中包含“洒扫、应对、进退”等丰富的教学内容，既是生活的教育，也是人格的教育，由读书而育人，由整体学习而施全人教育，成效卓著。但是，自上一世纪二十年代打倒孔家店的五四新文化运动后，传统国学经典教育就遭到了批判并被打入了冷宫，继而又经过十年文革的文化浩劫，国学经典教育以及研究在八九十年带的中国的教育体系中基本上处于缺席的位置，这就导致传统文化的社会基础在当代社会开始逐渐沦陷，几千年来的信仰、道德、伦理和文化认同已经难以干预人们的精神和文化生活。在传统文化面临断层、被冷落、被遗忘的危险情况下，曾经接受过国学经典教育的一些先辈们首先发出了呐喊。在一些有识之士的呼吁下，经过近十多年的努力，对于国学经典教育的重要意义人们基本上形成了共识。教育部、国家语委于2010年7月初下发了《教育部、国家语言文字工作委员会关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》（教语用函〔2010〕6号），决定在部分省（区、市）和直属高校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作;2010年，教育部、国家语言文字工作委曾发出通知，在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作：鼓励开发经典诵读、书写、讲解专门课程。这些文件的发布以及各种活动有力地推动了少儿国学教育的发展。“中华诵·经典诵读行动”试点学校超过1.8万所。国学经典是新疆中小学生必读课本，《三字经》、《论语》等国学经典成为全区中小学生的必读课本，学校利用晨读、午休等时间，保证学生们每天至少十分钟诵读时间。湖北武昌积玉桥学校要求小学毕业生，必须能够背诵《三字经》、《弟子规》、《大学》等经典。目前关于儿童国学经典教育及其研究在理论和实践上都取得了丰硕的成果。 二、教法探索、教材开发
台中师大王财贵教授可谓是国学经典诵读活动的先行者，在各种场合的演讲以及文章中多次强调经典的价值，认为经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。同时，他特别强调国学经典教育要从幼儿就要抓起，他认为十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时
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2022-04-18
