古诗两首第一课时

2022-05-08 08:14:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗,课时
教案

古诗两首（第一课时）

教学内容：

学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。教学过程：一、导入

1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听今天我们学习两首新的古诗。（齐读课题） 2．通过预习，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李白、杜甫有哪些了解二、学习《望庐山瀑布》

1．借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。 2．同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。

3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。

4、开火车读生字。

5、你们发现这四个生字有什么特点

（庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。） 6．抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。

7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象你是从哪句诗体会到的

8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。

（第一、二句，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的生字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。第三、四句，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。） 9、小组代表交流理解了的诗句意思。

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教案

10、质疑，提出没理解的词。释疑。如：生升腾、升起。川河流。紫烟紫色的云雾。疑可能、好象。

11、理解了诗意后，你有何感受带着自己的感受读读这首诗。（配乐） 12、抽生读，评议。比赛读。齐读。 13、练习背诵。三、学习《绝句》

1、自读诗，把生字多读几遍。 2、出示生字卡，小老师教读。（注意：岭是边音、后鼻韵、三声。） 3、开火车读。 4、同桌检测读。

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5、抽生读诗。要求：字音准确，读得流利。 6、齐读。

7、选用自己喜欢的方式自学诗。（可读一读，画一

画，说一说，唱一唱等。） 8、交流自学情况。

（我通过读，知道了第一、二句，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。写春光明媚，一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上；水光云影，一行白鹭展翅飞翔于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景，据说，这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。写诗人从窗口望去，西山绵亘，白雪皑皑。而在门前不远的江岸边，停靠着等待远航东吴的大船。这两句，一写千年雪之山镶嵌在窗口，一写行万里之航船停泊在门前江中。）[ （我通过画明白了《绝句》这首诗描绘了一幅明丽的田野风光，表达了诗人安适愉快的心情。） 9、抽生读、唱、说、画，评议谁学得最好 10、带着自己的感受读读这首诗。（配乐）

教案

11、齐朗诵 12、练习背诵。拓展训练 1．背两首古诗

2．回家搜集古诗，背一背。

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