中学教育知识与能力知识点

2023-01-12 00:04:36   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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在中学教师资格考试当中,关于中学生学习心理这一章节的考查,所占分 值非常大。从2015年上半年至2017年上半年平均考查分值在30分左右,占整 考试20%。其中最主要的就是认知过程。因此,本文重点为大家讲解一下 认知过程中的记忆最大变化-遗忘。常见的出题形式包括:遗忘规律(单选题) 遗忘理论(例子反选题、多选题和简答题);防止遗忘的方法(材料分析题)。接下 来,带领大家对这一部分知识点加以剖析,希望能够帮肋同学们更好的掌握。

—、遗忘规律

艾宾浩斯通过实验发现学习者随着时间的推移,所记忆内容的保持率会发 生不均匀的变化,并由此得出了遗忘规律:

(1) 遗忘进程先快后慢,呈负加速。(最重要的一条规律) (2) 遗忘在学习结束之后立即发生。 (3) 遗忘到一定程度以后几乎不再遗忘。

(4) 遗忘进程在学习后,初期的20分钟进展最快。

(5) —般情况下,最先遗忘的是对学生没有重要意义、不感兴趣的内容。 二、遗忘理论 (1) 记忆痕迹衰退说

巴甫洛夫认为,记忆内容之所以遗忘是因为得不到强化而逐渐衰退,最后 消退。就像我们很多人对于高中会做的数学题现在已经不记得了,就是因为我 们早已不在接触数学知识,没有得到强化而遗忘。记忆痕迹衰退说给我们的教 育启示是应当及时复习。

(2) 干扰抑制说 遗忘是由于学习的材料之间产生相互干扰所致。包括前摄抑制和倒摄抑制 两种情况。

前摄抑制:先前学习的内容对后学习的内容产生干扰,导致后学习的内容 产生遗忘。比如说先学习汉语拼音,后学习英语音标。我们总是忘记英语音标 的读法,将其读成汉语拼音的发音。

倒摄抑制:后学习的内容对先前学习的内容产生干扰,导致先前学习的内 容产生遗忘。比如当我们熟练掌握英语音标时,又会对之前学习的汉语拼音产 生干扰。

单一抑制:我们在学习完一天的内容之后,会发现早上和晚上记忆的内容 不容易遗忘。就是因为早上学习的内容只受倒摄抑制,而不受前摄抑制:晚上学 习的内容只受前摄抑制,而不受倒摄抑制。这种情况就叫做单一抑制。

双重抑制:在一天的学习结束之后,中间学习的内容最容易遗忘,是因为 中间学习的内容既受前摄抑制又受倒摄抑制,这种情况叫做双重抑制。

首因效应:最先呈现的材料交易回忆,遗忘较少,叫首因效应。首因效应 同样可以解释在一天的学习当中,早上学习的内容不容易忘记。

近因效应:最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫近因效应。近因效应 可以解释在一天的学习当中,晚上学习的内容不容易忘记。

(3) 同化说

奥苏伯尔认为遗忘是因为学习了高级概念之后,低级概念发生遗忘。比如 当我们被问及什么样的角是直角的时候,会想到90度的角是直角,而很少想到 两条线垂


直形成的角是直角。就是因为前者为高级概念,后者为低级概念。这 实际上是一种认知结构简化,能减少记忆负担。因此,在遗忘理论中,同化说 被认知是唯一一种积极的遗忘。

(4) 动机说

动机说又叫压抑说,弗洛伊德认为遗忘是由于情绪或动机受到压抑,如果 压抑解除,记忆就会恢复。

情绪压抑:当我们在紧张或着急的情况下容易发生遗忘。比如着急出门, 越着急越找不到钥匙,然而当我们冷静下来的时候却能够想起来钥匙放在哪 里。

动机压抑:有些时候我们想不起来一些事情,是因为我们缺乏动机。这一 观点其实跟弗洛伊德提出的潜意识有关,我们会将自己一些无法接受的欲望、 观点或者痛苦的经历压抑到自己的潜意识中去,产生动机性遗忘。比如,一个 无法接受自己失恋的人在遭遇车祸醒来之后,会将失恋这一事实忘记,这也是 一种自我保护。因此,压抑也是自我防御机制的一种。

(5) 提取失败说

理论认为长时记忆中的信息是永远不会丢失的。遗忘只是因为缺少提取 的线索,一旦有了正确的线索,信息就能被正确的提取。生活中的舌尖现象, 即到嘴边的话想不起来了就是因为缺少提取的线索,导致遗忘。

三、 题回顾

(1) 有些学生在考试时,由于紧张之前已经保持的知识却怎么也想不起来。 理学中对这种现象进行解释的理论 ______

A:消退说B:干扰说C:压抑说D:提取失败说

答案C

【解析】遗忘是因为情绪受到了压抑导致的,是压抑说。

(2) 李小明同学今天在参加物理考试时,对于一些简单而熟悉的力学公式, 却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是 ______ O

A:衰退理论B:干扰理论C:动机性遗忘理论D:提取失败理

答案D

【解析】题干中李小明很简答的问题想不起来了,其实并没有真正的遗 忘,而是缺少提取的线索。是提取失败说。

四、 识点辨析

上述两道相似的考题选择结果却不一样,在本部分知识点中,需要同学们 重点区分的是压抑说与提取失败说两种理论。压抑说与提取失败说的最大区别 就是前者是因为情绪或动机受到压抑导致遗忘,在考试过程中,往往解题的关 键就是题干描述中出现紧张、着急等词语。


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