小学六年级《快速跑》教学反思

2022-05-23 16:08:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学六年级《快速跑》教学反思

这个学期我担任六年级的体育教学，小年高年级的快速跑是让体育教师感到头痛的教学任务，、但又得完成，因为只有完成快速跑的教学目标，才能更好地培养学生的速度、力量等身体素质。《快速跑》教学内容比较枯燥乏味，很难调动学生的学习兴趣。所以，教师想要营造课堂气氛，激发学生潜在的天赋用来提高练习质量和效果，达到增强体质，提高身体和心理健康水平的目标。有一定的难度。例如，在进50米跑的教学中。我尝试了很多方式方法，不是练习次数增多了，学生厌烦。就是方法不能让学生接受和喜欢，总感觉教学效果不是很理想。最近，我针对学生喜欢做游戏的情况，引导学生从游戏中锻炼学生快速跑的能力，激发了学生的学习兴趣。使学生很快就学会了快速跑的动作方法。我又通过游戏和比赛的形式，来进一步提高学生学习的主动性和积极性，从而让学生很好的完成了学习目标。

通过上述实践，我深深地体会到：在新课程改革下的体育课堂教学中，必须要根据学生的心理和年龄特点，结合学生的生活实际和需要，创设出有利于学生自主学习、合作学习、探究学习的“氛围”相当重要。它能让学生通过直观的观察、模仿、合作、交流等方式获得体育的基本知识和技能，它能进一步发展学生创造思维和实践能力，增强和提高学生对体育自信心、基本知识、技能的兴趣。让学生积极、主动地参加体育的各项活动，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。