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冀教版二年级下册美术教学方案
一、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的认识，了解美术不止是画画，还包含制作、观赏。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。本学期重点培养学生的观赏绘画能力。二、 教材解析二年级美术课本教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力。注重将观察能力、想象能力和表现能力的开展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。本册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究。 三、学习目标：1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画根底知识。 2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的制造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。 四、重点、难点分析：重点：1、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的感情和健康向上的审美感情。 3、开展学生想象力、制造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。4、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。难点：1、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。2、提高学生自主观赏的意识和能力。3、由简单的平面折纸逐渐转为立体造型。4、如何细腻、立体表现泥塑造型。五、教学措施：抓住低年级学生的年 龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，开展学生的制造力。1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习
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的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方法的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和制造能力。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/2189747b322b3169a45177232f60ddccda38e6d5.html
2022-10-22
