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34、桥
一、 教学日期： 年 月 日 二、 教学目标:
1、初步了解拱桥、斜拉索桥、引桥的国学道理。 2、培养观察、动手能力。 3、培养爱国主义情感。
三、 课前准备：实验用的木块、铁片、纸条和拉线。 四、 教学重点难点：拱桥和斜拉索桥。 五、 课时安排：1课时。 六、 教学过程：
1、桥是我们非常熟悉的建筑物，今天给大家介绍一座世界有名的千年古桥――赵州桥。 2、赵州桥。
1）出示挂图，介绍赵州桥的悠久历史。 又名“安济桥”，位于河北赵县城南，约公元590年——608年由李春设计建造，距今约有1400多年。桥单孔，长50.82米，宽约10米，跨径37.02米，是石拱桥的卓越典范，跨度之在在当时亦属创举，反映了我国古代劳动人民的智慧与才能。 2）赵州桥是什么形状的，为什么要建成这样的形状？ 3、平桥和拱桥承爱重物的实验。 1）
2）指导学生实验。
3）讨论实验结果：拱桥比平桥承受的重物多。 4、斜拉索桥。
1）出示杨浦大桥（钱江三桥）挂图，请学生辩认，在什么地方？（上海黄浦江上，跨径602米，全长7000余米，上世界上跨径最大的斜拉索桥，于1993年10月建成通车。 2）
3）斜拉索桥为什么要这么多的拉索拉着？（学生讨论） 4）
5）指导学生按课文图示做对比实验，得出：斜拉索桥比平桥承受的重物多。桥上安装拉索是为了提高桥承受重物的能力。 5、
6、立交桥。 1）
2）出示挂图，提问：这种桥叫什么桥？为什么要建立交桥？ 3）
4）教师介绍立交桥的雄姿及对缓减城市交通拥挤状况的作用。 7、布置作业。 七、
八、 板书设计：
34、桥
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赵州桥（平桥——拱桥）
杨浦大桥（斜拉索桥）
立交桥： 八：课后随笔：
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/217fc74180c758f5f61fb7360b4c2e3f56272507.html
2022-08-01
