课外古诗词四首习题

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课外古诗文阅读



《式微》



一、 归纳本篇主旨。

二、 理解性默写

1. 《式微》 中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：

2. 《式微》 中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：

《子衿》

一、理解性默写

1.主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：

2子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：

3. 在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子：



二、简答题

1.这首诗采用了怎样的叙述方法，从结构上看具有怎样的特点？

2.这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？

3.这首诗的主旨是什么？


送杜少府之任蜀州 王勃

一．问答题

1. 赏析首联中的“辅”字和“望”字？



二．理解性默写

1. 中带给我们壮阔的意境，奠定感情基调句：

2. 诗中意似悲凉而胸襟旷达的句子：

3. 离别让人惆怅，但只要友情在，心境就十分豁达，所以王勃说

4. 诗中再次劝慰友人不必伤别，不要存儿女之态，表现出一种大丈夫气概的诗句是：

5. 点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：

6. 气势豪迈，意境开阔。歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情（把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）的千古名句：



7. 唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：



8. 当你的朋友身处异乡倍感孤寂时，你可以借用唐朝诗人王勃的 两句诗来劝慰他。



《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然



一、问答题

1. 品味颔联中“蒸”和“撼”字？

二、理解性默写

1. 《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的句子是：

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