《苏州园林》教案

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13、苏州园林

叶圣陶

教学过程 一、导入

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于

它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。（播放图片） 今天，我们就跟随叶圣陶来了解《苏州园林》。（板书课题及作者）

二、介绍作者，了解写作背景。

叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。

代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。

简介苏州园林：

“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。

四、检查字词积累 五、初读课文，整体感知

1、作者对苏州园林总的印象是什么？其中关键词是什么？如何理解？

标本。标本指在同一类事物中可以作为代表的事物。这里有典范，样本的意思。



2、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？

教师投放苏州园林的整体特征，引导学生分析从哪几个方面具体说明这个特点的，明确作者由主要到次要的写作思路。

3、文章是怎样结尾的？有什么作用？ 4、理清全文思路。（怎样的说明顺序？本文采用怎样的结构方式？） 参看大屏幕，投影文章行文思路，明确说明顺序和文章结构方式。

六、品读课文，合作探究 1、明确要求： （1）、每组可选择其中一个方面，确定探究主题。 （2）、标划关键语句，讨论设计者是怎样设计的？这样设计的意图是什么？ 2、教师适当引导学生品读课文后小结。 七、分析说明的方法，品味说明的语言。

为了更好地突出说明对象的特征，说明文经常会使用各种各样的说明方法。请同学们找一找，说一说本文采用了哪些说明方法？结合实例体会其作用。 七、课堂小结

本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，充满情趣与画意，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。希望同学们在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。

八、布置作业

请写一段文字介绍你所游览过的一座园林或名胜古迹，要求采用适当的结构方式，按照一定的说明顺序有条理地展开说明，至少运用两种说明方法，字数150左右。







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