高中学习计划

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量的引爆同学的学习斗志。一位同学找到语文老师，说："老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办？'这位语文老师的做法值



得仿效，每每上课之前都让同学进行课前呼号，内容大致是："做学的

〔计划〕一：高中学习计划

主人，做读的卓越者，我最踏实，我肯定胜利。'他将一个同学的心理



转变放到集体中，让他在集体的热忱中找到自己的积极心情。这位老

1、激发学习斗志

师说："同学每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我经常想，同学课课



处在一种我肯定胜利的渴望中，怎么能学不好呢？'

斗志是一种积极的心情，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现



为强劲的能量。邱吉尔在他生命中的最末一次演讲是在一所高校的毕业

一位同学期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出

典礼上，在原来估计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而

三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句："我不是懒汉，我

且这句话的内容还是重复的，那就是："永不放弃决不决不决不！'当时

不是孬种，我要胜利！'每天早上对着卧房墙壁大声叫喊。他说："每

台下的同学们都被他这句简约而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨

当我叫喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛楚，我就会热血沸腾，

烈的时候，假如不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大

全身有用不完的劲！'在这种心情状态下，他的潜能爆发出来了，期末

不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年同学这

成果上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他

番讲话，应当引起我们教育工的思索。这就要求我们教育工要适时、适



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高中学习计划


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说："我很好感恩你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志！你知道么，当孩子对着墙壁叫喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！'所以，处于亚学习状态的高中同学，不妨写几句激昂人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

2、实施计划学习

到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。依据笔者的观测和讨论，擅长管理学习的同学经常表现为擅长计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。

计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺

的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划学习目标学习等待课堂学习计划笔记巩固笔记完成作业深入讨论反思学习学习调整新的学习计划学习目标同学学会了计划学习，就学会自己掌握自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。

计划学习理论首先要求高中同学要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中同学的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划非常重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践说明，那些学得轻松，学得有效的高中同学，往往得益于自己的"会学'和"会玩'，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的同学，在起初实施时，计划往往

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