我为学校建言献策

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尊敬的各位领导，老师们，大家下午好：

今天有幸站在这里，我想认真的介绍一下我自己的工作经历。我叫xxx，是一名语文老师，从事语文教学工作18年，担任班主任工作13年。今年很荣幸被调到xxz小学工作，首先，我看到我校已呈现出不少的优势：领导强，校长是学校的魂，书记是学校的根，我们的领导都是有思想、有智慧、有个性、有创见的。生源足，这不仅是体现学校的知名度，也是学校持续发展最重要的物质基础。环境好，人际关系比较和谐，“和成天下”。校群关系好，形成了心情舒畅的良好校园氛围。我们学校已经走过了几十个春秋，身为学校人，此时我想借今天这个平台与大家一起群策群力，一起来为学校建言。今天我的话题是：组建高质量的题库。

我想讲一个案例，我的灵感也是来自这里。姐姐家的孩子上五年级了，各科成绩很差，想让我帮忙辅导一下，第一节课下来，我就失去信心了，不知道这个孩子这五年到底学到了什么，几乎是零基础。我把情况如实的告诉了姐姐，但姐姐没有放弃，带孩子去了西安一个有名的补习机构。当我过年回到家再见到这个孩子的时候，他的成绩变化不仅仅是一点点的进步，甚至让我感到吃惊，出于好奇我与姐姐交谈，并看了姐姐带回来的复习资料，外行人看图片，内行人看门道，我把支离破碎的资料带回家，认真研究了一下，真切的感知到了系统题库的魅力所在。由简到难，由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。知识板块的条理性，


趣味性，及每周布置的作业都属于高效作业范畴。这让我眼前一亮，当时我就在想我们也可以这样做。

知识是学校最重要的资产，特别是名校或有志成为名牌学校的学校来说更为重要，因为与其它学校最大的不同就是它所积累的知识与能力不同，而且这是其它学校难于模仿与复制的。题库建设，成为新时代学校信息化建设的热点工程。积累学校优质教学资源，有利于提升学校的核心竞争力。但是我们作为老师，每个人都有自己的特长，在教学上或多或少有自己独到的见解，同样每个人不可能方方面面都拔尖，如何把每位老师优势特长发挥出来，把自己的优势资源奉献出来，让大家一起共享优质资源，共同进步，题库建设是实现此目标的最佳手段。

亲爱的老师们，我们可以想象这样一个场景，题库就好比医院里的药房。一个人生病找到医生，医生检查诊断，并开了处方，病人就可以去药房取药。学生找到老师，老师通过讲解，检测，提出了建议，接下来学生是不也应该吃药了呢？医院有药房可以取药，学校呢？孩子们应该去哪里取药？如果我们有一套完整高效的题库，一键搜索，就可以调出我们所需要的药品，是不是最终受益的人就是老师和学生。目前而言我们最大的困境是什么？毫无疑问是研发团队的建设。在西安，类似于新东方，学而思，这样的教育机构每年大量的从刚毕业的学生中招收老师，经过培训包装，就可以上岗，家长们为此追捧不止，而我们在一线奋斗了十几年的教师还在单枪匹马，纠其原因，我们缺少的就是团队


的智慧，说到这里我还想为学校建言：用激励激发我们教师的积极性，让激励促进创新。有时候，我们总觉得创新这两个字很高大，离我们很远。那什么是创新？你能想到别人不能想到的就是创新吗？我认为在教知识的时候，能化繁为简，能让学生少点死记硬背，增加点趣味性，也是一种创新。比如，在我们各个科目中，都有这样一种题型叫辨析题，对于大部会学生来说，做这种类型的题有一个共性：课堂上都听懂了，一考试就出现了一种症状，叫做“选择性困难症”。我想解释一下，为什么会出现这样的症状。我们的大脑分为左右脑，左脑有一个功能善于处理文字，右脑有一个功能善于处理图画。如何让孩子们把比较容易把混淆的知识用最快的速度分清，很简单，我们只需做一件事情，把文字转换成一个画面，比如我们读《月光曲》中的第九自然段的文字。我们引导学生想象画面，可不可以认为，这就是一个创新．就他们想象到的画面，我们可以给予一定的奖励。在座的老师们可能会想，这有什么难的，我们常这样做，那么请可爱的老师们一定要学会分享。我们常勤于思而惰于笔，只要我们点燃创新的欲望，乐于分享，我相信在不久的一天我们的题库肯定会成模型，它所包含的知识性，趣味性让我们的工作落到了实处，同时也减轻了我们的负担，实现了高效作业这个目标。

拿破仑说过这样一句话：由一头狮子带领的一群绵羊，可以打败由一头绵羊带领的一群狮子．我衷心的希望xxx学校成为那头狮子，带领我们不忘初心，砥砺前行。

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