【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《太阳的话教案》,欢迎阅读!
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一、导入的新课:
1、今天我们要认识一位作家—艾青,关于他,我们并不陌生,曾经学过一篇课文《下雪的早晨》。引背诵(雪下着下着……)
2、让我们走进艾青:三言两语谈谈你了解的艾青。(2、3个人,写作特点、作品----) 师:没有对光明的执着追求就没有艾青的诗。艾青是一位对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人,他写过许多诗,《太阳的话》就是其中一首。请同学们打开书,在预习的基础上自由读诗歌,要求读准字音,把诗歌读通顺。 二、检查自读 1、出示:
(1)看到课后生字,说说你是怎么识记的。枕头、撒满 比较:(洒),睫毛,(2)请同学带大家读,课后一二类字
2、把生字带入课文中ppt学习要求:1)先轻声自读,2)读完后四人小组一起读读,做到字字落实,句句通顺3)组内同学选择你们读的最好的一个小节,多读几遍,一会起来读给大家听。
3、请人四个小组读,其余组孩子要注意倾听,听他们是否读准字音,读通句子了。(请学生针对性的评价)
师评价:孩子们读得真不错,听的也认真,现在请全班读,看谁读得最有感情。 三、品读诗歌,读中感悟:
1、请同学们速读课文,边读边思考,诗歌主要讲了什么?并思考提出有价值的问题。
2、诗歌主要写的什么?
3、(1)学生提出有价值的问题
(2)刚才的问题,老师整理了一下 ,(ppt出示有价值的问题) 题1:太阳是用什么样的心情和我们说话的? 题2:太阳带来了哪些美好的事物? 题3:太阳对我们有哪些希望? 4、小组合作学习后汇报: 问题一:
(1)请同学们想一想:太阳是用什么样的心情和我们说话的?你从哪些诗句感受到的?
生:用很急切的心情和我们说话的,我从“打开、让我进去快起来”
师:这里用了几个叠词,反复的手法,加强语气更能表达作者急切的心情。 (2)这里“我”指的是谁(太阳)?“你们”呢?(人们)什么样的人们?抱着落后的思想陈旧观念的人。
(3)那太阳真的是要挤进屋里吗? 生:不是,是要呼唤光明。
师:是的,此刻太阳正在呼唤着光明的到来。还有没有地方表现太阳急切的呼唤人们觉醒呢?
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生: “快起来快起来”
师:是的,太阳急切的想进来,把光明带进小屋,读———
太阳反复的呼唤沉睡的人们睁开眼睛,敞开心扉,抛开陈旧的思想,现在春潮涌动,读————
太阳急切呼唤着大家的觉醒读—— 师:“四面都是黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”鲁迅先生曾说过:读————ppt在我自己,本以为现在是已经并非一个迫切而不能已于言的人,但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢了,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱。---摘自于鲁迅《呐喊》
(4)是的,太阳带着许多礼物想走进小屋,读————;太阳带着一切美好的事物叫我们起床呢,读——;阳光已经照在了窗子上,读———— 问题二:
(1)太阳给我们带来了哪些美好的东西?谁找到了? 生:花束、香气、温暖、露水 (2)全班读第二小节:
今天太阳来到了我们教室,孩子们看太阳来了,引读:带着金灿灿的阳光,带着——带着——带着——带着——
(3)孩子们,闭上你们的眼睛,现在我们身边全是诱人的花香、美丽的花束、灿烂的亮光和温暖,以及晶莹的露水。多美的一幅画面啊!你感受到了什么?(温暖、安宁、幸福) 问题三:
(1)太阳给我们的礼物太吸引人了,同时太阳也给我们殷切的希望, PPT出示第三道题,自读课文三四小节,思考太阳对我们有哪些希望?
(2)呼唤觉醒?哪里看出呼唤觉醒?抬头头来(国人还没有觉醒所以太阳不断地呼唤)睁开双眼,让国人觉醒起来,吸纳一切美好的事物。(真的让我们睁开眼睛吗)
(3)此时太阳再次催促觉醒,不断呼唤睁开眼睛,读第三四小节,感受? 生:追求光明
师:对了,太阳正在呼唤我们追求这美好的事物,正像鲁迅说的“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”。(PPT)
(4)撒满你心的空间你怎么理解?“心的空间”参 四、总结:
1、太阳送给我们许许多多美好的礼物,送给我们露水,是因为水是生命之源,要人们珍视生命;送给我们光亮是要我们追求光明;送给我们花束、香气、温暖是要我们热爱生活。 珍视生命 追求光明 热爱生命
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2、请同学们拿起书来,齐读本文,争取会背诵。 五、拓展:
太阳这个光明和温暖的使者,为人类无私奉献,唤起沉睡的人们,让他们迎接光明。他让我们对它肃然起敬,我相信同学们能写一首小诗,来赞美充满光明和希望的太阳。
“四面都是黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
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