幸福的家庭

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熟悉的学校

山东人民版小学三年级品德与社会下册

第一单元：可爱的学校 第一课 熟悉的学校 课时建议：2课时

授课时间：2013年10月9日 星期三 第三节课

单元概述：

本单元共有三个课题：熟悉的学校、在学校工作的人们、学校周围探秘。本单元的情感、态度、价值观是1、引导学生进一步了解学校的各类设施，感受学校的发展变化，了解并爱上学校。2、培养学生热爱学校的情感。培养学生在学校事务中的责任感及主人翁意识。能力是1、以帮助新入学的一年级学生为情境引导学生收集有关学校的资料。2、按照“说学校——画学校——找学校的变化——说别人的学校”的顺序组织学生交流收集到的资料。知识：1、熟悉校园环境了解学校的主要设施及作用，能利用这些设施解决自己的问题。2、通过收集有关学校的历史和现在信息等活动培养学生通过多种途径获取信息的能力及表达能力。3、通过描绘校园的景物和绘制学校平面图，培养学生的观察能力表现力创新意识和丰富的想象力。 课题 熟悉的学校 年级 三 教材版本 山东人民版 课程内容

教学目标

本课内容包括三个方面：说说我们的学校、画画我们的学校和找找学校的变化。

1、引导学生进一步了解学校的各类设施，感受学校的发展变化，了解并爱上学校。2、培养学生热爱学校的情感。培养学生在学校事务中的责任感及主人翁意识。

2、培养学生热爱学校的情感。培养学生在学校事务中的责任感及主人翁意识。

3、通过收集有关学校的历史和现在信息等活动培养学生通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

学校是我们学习的地方，我们应该对学校及其周边进行了解。其中“说说我们的学校大体上分为两个活动板块，一是了解自己的学校，二是了解他人的学校。教材先通过参观学校的情境引导学生了解自己学校的外貌和基础设施等，再通过做资料卡的方式丰富学生视野。”“画画我们的学校”这一活动分为两个板块，一是自己校园的美景，二是校园平面图。“找找学校的变化”是引导学生通过一系列的活动去了解学校的过去，感受现在，展望未来。



教学准备：

1.反映学校环境、设施、历史及变革的录像。

2.本校平面图，本地动物园的平面图，一幅彩色的房屋装修平



教材分析



教学准备




学生分析



教学设计 思想

教学重点

教学难点

教学方法 与策略

面图。

3.各类学校的文字及图片资料。

4.学生准备绘画所需工具，收集学校资料及关于学校的奇闻轶事。

学校是学生学习生活的地方，每天都会有很长的时间呆在学校里。对于学校会有一定的了解。但对于学校的历史，学校的构成，及各部门的职责认识还不是很清楚。通过收集资料和调查学生会对学校有更深的了解和认识。这个课题对学生来说还是很有吸引力的，能激发学生兴趣。

让学生更好地了解学校学校的各类设施、学校历史，感受学校的发展变化。



引导学生去了解并热爱自己的学校，培养学生的责任感。

学会绘制学校平面图的方法。



本课学习的特点在于学生的课前调查与交流，教师要做好引导组织工作。

1、小组合作交流的方式。 2、调查-交流等方式。

1、结合课程实际学生收集、调查自己的学校情况及学校周边地理情况

2、学生可以上网搜集有关学校的历史及相关信息，查找平面图模版。

1、三年级学生已具备一定的考察收集信息的能力，可在教师指导下利用课余时间对学校周边情况，学校校内情况进行调查。

2、利用平面图模版或样例指导学生画学校平面图。

本课大约需要三课时完成。



课程资源 开发



教学条件 说明

。

教学进度 建议



第一课时 说说我们的学校


教学目标：

1.熟悉校园环境，了解学校的主要设施及其作用。 2.能利用这些设施解决自己的问题。

3通过收集有关学校资料等活动，培养学生通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

教学准备：

1.反映学校环境、设施、历史及变革的录像。 2.有关学校的文字及图片资料。

教学过程：

一、导入：

谈话导入 ，把学生引入课堂。

同学们，今天咱们学校来了一位小客人，她对咱们的学校还不了解，那位同学能做一下小导游，来给这位客人介绍一下我们的学校呢？

【设计意图：设置情境，以小导游的方式帮助学生了解学校的基本情况。以活动引入能较好激发学生学习兴趣。】 二、介绍学校。

1.出示家庭生活的照片。介绍照片中的人物是谁？他们在干什么？当时他们的心情怎么样？

2.讨论交流，结合课本中的插图以及收集的照片，谈谈你的家庭生活中的感受。 3.教师总结：我们每个人在家庭生活中是快乐的、幸福的，每个人的幸福、快乐即是家庭的幸福。

【设计意图：通过照片介绍回忆亲人一起度过的美好时光，感受家庭的幸福。】 三、爷爷过生日。

1.引导学生识图，爷爷生日这一天发生了哪些事情？读一读学生的日记。 2.谈谈自己的感想，说说自己家的亲情故事。 3.模拟表演：我家的亲情故事。

4.教师对学生的认识和模拟表演情况进行总结。

【设计意图：选取爷爷过生日的具体事例，通过爷爷过生日时家人的表现来体现家庭成员的相互关心，感受生活在幸福家庭中是很快乐的。】 四、我家也有烦心事。

1.指导学生看图，了解图中的家庭发生了什么事情。 （呈现我和父母在沙发上的对话情景图。） 学生小组讨论。

2.在你们的家庭生活中，有没有发生过类似的事情。 学生自由说话。

3.在家庭生活中，遇到问题怎样处理才恰当呢？ 4.教师指导学生填表格。

5.模拟开展家庭民主会，讨论怎么样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。

6.教师小结：在家庭生活中会遇到许多问题，家人之间互相理解，及时沟通，是解决问题的好办法。

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