绘本：挤呀挤

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绘本：挤呀挤

活动目标：

1.较深入掌握动物的特点，体会故事的动态美，练习数数。 2.学说简单的，重复的对话，初步形成故事。

3.能大声清楚地学动物说话，在游戏中体验故事的情趣和角色快乐情绪。 活动准备：

人手一本小书，相应的动物图画，小床一只，报纸若干张，绘本PPT，各种小动物头饰若干 活动过程：

一、回忆前次阅读的经验

1.提问：小朋友，昨天你们都爸爸妈妈都猜到你们表演的是什么了吗？哪位小朋友来说说，昨天回去怎么跟爸爸妈妈说你喜欢的小动物的？

2.出示图书，“还记得昨天的小动物们吗？”请小朋友举手回答，教师根据幼儿回答出示相应的图画。

3.“来，我们今天再来仔细看看这些小动物们在干吗。”提出阅读要求：从封面开始仔细看书，逐页翻阅。

二、集中交流，生成故事

1.提问：谁最先来到床上？它是怎么来的？谁是第二个呢？„„

让幼儿举手起来回答问题，并要求集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上贴出幼儿所说的角色。

2.教师按顺序逐页讲述故事内容，旨在让幼儿体会动物慢慢增多的画面感。但不必要求幼儿掌握准确的动物入场顺序。

中间根据课堂情境提问，如小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它是怎么来的？它会说什么呢？

3.教师和幼儿共同模仿角色间的对话，生成故事片段，如：小鸭子钻进被窝，说：“嘎嘎嘎，真舒服啊！真暖和呀！”小老鼠说：“是呀，欢迎你来到温暖的被窝！”两个好朋友在被窝咯咯得笑不停。 教师照相似格式再讲述两个故事片段。

4.让幼儿再次深入阅读，并生成故事片段，可长可短；可自己说，可与同伴交换“故事”。过程中让幼儿及时数数，渗透数数练习。 三、拓展故事人物、情节

1.提问：喳喳喳，小朋友猜猜是谁进来了？又问小朋友还会有哪些伙伴爬上床？如“呱呱呱，青蛙也跳上了小床。”“咕咕咕，鸽子飞上了床”“哒哒哒，小马也进来了” „„

2.结语：“哇！来了这么多的伙伴，好热闹！大家挤在一起，都成了好朋友。小朋友们，我们也来玩飞毯游戏吧。看看我们的飞毯能不能装下这么多。” 四、游戏，飞毯——挤呀挤

1.让每个小朋友自选一个喜欢的动物头饰戴上，自由选择，依次站上报纸。（报纸数为人数除以5，不能太多，确保每张报纸上的人数不低于3。如班上有27个孩子，则放6张报纸。）告


诉小朋友飞毯最多只要装5个乘客，多了就不飞了。若人数满了5个，毯上的幼儿应拒绝要求上飞毯的人。提醒幼儿要依次站上飞毯，站紧，脚不要踩在飞毯外面。只要有一个人的脚踩在外面，整个小组都不能被飞毯带着一起飞了。

2.教师：这是一张飞毯，只能让小动物上喔。小朋友们，你们要让它知道你是哪种动物才能被允许上去！示范：“飞毯飞毯，我是小猫，喵喵喵~~~让我上去吧！”，“咩咩咩，小山羊来了，我也要上飞毯。”同时伴随肢体动作。

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