《面朝大海春暖花开》教案(完整版).docx

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《面朝大海 春暖花开》教案(完整版)

《面朝大海 春暖花开》教案

教学目标:1.知识目标:了解作者,通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观

2. 能力目标:学会鉴赏诗歌,提高对诗歌的审美能力

3. 情感目标:剖析诗人复杂矛盾的心理世界,理解诗人表达的情感

教学重点:通过对关键诗句的理解解读诗人笔下的幸福观 教学难点:剖析诗人复杂矛盾的心理世界,理解诗人表达的情感 教学方法:朗读法、引导探究法、讲授法 教学手段:黑板、播音设备 教学过程:

一、 导入新课:(播放歌曲《面朝大海 春暖花开》)

听完刚才播放的歌曲,不知大家有没有一种亲切感,这首歌的歌词就是我们今天要学的 诗歌:海子的佳作《而朝大海春暧花开》。 二、 朗读诗歌

1. 找学生朗读(自荐未主) 2. 教师范读 3. 集体朗读

三、 诗歌分析:通过朗读,我们对诗歌己有了初步的感性认识,现在我们将进入理性分析阶 段。我们运用在本单元学到的有关诗歌意境的知识来赏析这首诗。透过诗歌的意彖,我们看 一看:

1.海子认为,什么样的生活就是幸福的?或者说,诗中哪些事物是作者对幸福的解释? 明确:喂马,

劈柴,周游世界

关心粮食和蔬菜

有一所房子,面朝大海,春暖花开

2. 海子向我们所展示的生活图景,体现了他怎样的一种幸福观呢?(安排学生讨论,自己总 结答案)

明确:1平凡人自食其力的生活(关心粮食和蔬菜)

2 自由闲散人的生活(喂马,劈柴,周游世界) 3 隐逸诗人般的生活(面朝大海,春暖花开)

分析:①比尔盖茨会不会去关心粮食和蔬菜?什么样的人会去关心粮食和蔬菜?这是一种怎 样的生活?

明确:平凡人自食其力的生活

那奥巴马会不会去喂马,劈柴?萨达姆又能不能去周游世界?什么样的人能去喂马, 劈柴,周游世界。这是一种怎样的生活?




明确:自由闲散人的生活。

有一所房子,面朝大海,春暖花开”这是一种怎样的生活? 明确:隐逸诗人般的生活。

3. 以上这些就是诗人笔下的幸福观,那诗人在设想这一生活图景时,他接下来想怎么做?此 时他的心

境又是怎样的呢?请找出具体诗句分析。

“和每个亲人通信”“告诉每一个人”--洋溢着难得的温馨和愉快。 “幸福的闪电”——诗人的幸福来的突然、强烈,使他狂喜、震动。






“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”“陌生人我也为你祝福,愿你….愿你.….愿 你….”——几句被世人用滥了的祝词在海子的笔下却有一种特别的震撼力。

4. 师小结:诗人如此震撼、欣喜是因为此时诗人想到了自己的幸福图景,内心异常的激动, 幸福、

爱、温暧的感觉充溢着他,使他迫不及待的要和他人分享。诗人都要和那哪些人或哪 些事物分享呢?这体现了他怎样的幸福观?

明确:与亲人、陌生人、自然万物分享,体现了海子博爱的幸福观。

5. 到此为止,对诗歌的意象的理解已经基本到位了,但有人说过:一首诗就是一个故事,读 一首诗可

以读出一个人的整个世界。现在我们再來思考这样一个问题:诗人幸福吗?他会获 得他所描绘的幸福吗?

明确:①“从明天起”一说明他现在还没有做到,或许今天过的很暗淡很潦倒,这像是一 种决心,表

达的是诗人对在尘世获得幸福的憧憬。

“幸福的闪电”…说明幸福短暂而又突然,虽强烈却不持久。

“愿你....愿你.....我只愿.….” •…笔锋一转,就像说:你们去享受尘世的幸福吧, 我不会与你们为伍,我继续沉湎于自己的心灵世界。

6. 海子肯定、向往尘世世俗的生活,却又不甘堕入尘世成为俗人。为什么作者会有这样的矛 哪?我们

来看看海子的生平:海子,原名査海生。1964年出生于安徽,15岁就考入了北大法 律系,19岁就在中国政法大学哲学教研室工作。他生活贫苦,他的性格孤僻,与现实格格不 入,他不会跳舞、不会骑车、不会交友、甚至不会谈恋爱。他沉迷于诗歌的创作,短短7 就写下了 200万字的诗歌、小说、戏剧。在这首诗里,开始了他的心向世人敞开,内心洋溢 着无与伦比的幸福,但在这背后,他的思想矛盾而复杂,既有对世俗幸福的向往,乂有不愿 与众人混同的清高。

生活中的海子陷入了生命中两难的境地,选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌 理想,弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。而他最终选择了后者。1989326 日,海子在上海关卧轨自杀,年仅25岁。 四、布置作业

如此看来,这首诗可以说是诗人在死亡前绽放的最后一个微笑。这首诗读来平静朴素, 温暖清淡,是海子诗歌屮最有温情的。

最后,我想请每人都说一句最有感触的话,作为学习本诗的心得。

板书设计:



面朝大海 春暖花开

海子

★平凡人自食其力的生活

(关心粮食和蔬菜)

博爱的幸福观★自由闲散人的生活(喂马、劈柴、周游世界) 从明天起

★隐逸诗人般的生活(有一所房子,面朝大海春暖花开)

矛盾而复杂的内心世界


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