朱熹《春日》原文、译文、赏析

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朱熹《春日》原文、译文、赏析

春日 宋朱熹

胜日寻芳泗水滨①， 无边光景一时新②。 等闲识得东风面③， 万紫千红总是春④。 ［作者简介］

朱熹（X） （1130年一一1200年），字元晦（HU）,号晦庵，婺（W）源 （在今江西省）人，进士出身，官至宝文阁待制。南宋著名的教育家，一生以 讲学为主，门徒众多。他继承了"二程〃的理学思想，并又有所发展。后世并称 〃程朱理学〃。他的诗歌摆脱空洞的说教，形象鲜明，有一定的文学价值。

［注释］

① 胜日：风和日丽的好日子。寻芳：到郊外春游。芳，泛指花草。泗（S） 水：水名，源出山东省东部。滨（BN）:水边。

② 光景：风光景色。一时：一时间。

③ 等闲：随便，很容易。识得：认识到。面：面貌。 ④ 万紫千红：形容百花绚丽多彩。 ［译诗］

阳光明媚沿着泗水河畔去踏青， 无边无际的春天美景尽收眼中。 人们所到之处都感到春风扑面,

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只有春天才总是百花盛开万紫千红。 ［赏析］

这是描写春天风光的一首诗。诗人在一个阳光明媚的日子到郊外去踏青， 沐浴春风之中，看到满眼春色，不禁发出"万紫千红总是春〃的赞叹。"胜日寻芳 泗水滨，无边光景一时新〃，这两句写郊外踏青时所看到的情景。诗人选择了丽 日晴空这样的好日子，沿着泗水河畔去郊游，看到无边无际的春天景色焕然一 新，心中有说不出的喜悦。〃等闲识得东风面，万紫千红总是春〃，这两句是对 美好春光的不尽赞美。诗人在这里把春天写得生机勃勃，青春热烈。春天万物 复苏，春天百花争奇斗艳，万紫千红，这美好的景致都是春风带来的，如果没 有春风，就没有这美好的春天。赞美之中又发出理趣，别具一格。朱熹是理学 大师，是儒家道统的继承人。他在这美丽的春天来到泗水之滨一一当年孔子讲 学的地方“寻芳〃，是别有一番感受的，因此他的踏青赏春也就有了更深一层的 含义。

他是把孔子的学说比作春风，她博大精深，化育万物，泽被后世。这首诗 寓情于景，语言清新活泼，尤其是后两句以其内涵丰富，形象鲜明，一直广为 流传。

［简析］

人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这 样。 首句“胜日寻芳泗水滨〃，“胜日〃指晴日，点明天气。〃泗水滨〃点明地点。 “寻芳〃，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳〃所见所 得。

次句“无边光景一时新〃，写观赏春景中获得的初步印象。用"无边〃形容视线 所及的全部风光景物。"一时新〃，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写 出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面〃，句中的"识〃字 承首句中的〃寻〃字。"等闲识得〃是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风 面〃借指春天。第四句〃万紫千红总是春〃，是说这万紫千红的景象全是由春光点 染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识 得东风面"。

而此句的“万紫千红〃又照应了第二句中的“光景一时新〃。第三、四句是用形

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象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。

从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨， 而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春 吟赏。其实诗中的〃泗水〃是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲 学，教授弟子。因此所谓〃寻芳〃即是指求圣人之道。“万紫千红〃喻孔学的丰富多 彩。

诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于 形象之中的哲理诗。



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