小学语文学科竞赛五年级试题

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小学语文学科竞赛五年级试题

时间：90分钟 总分：100分

第一部分 基础知识（３1分）

一、下面几组词中带点字读音完全相同的一组序号是（ ）。（3分）

A．心扉． 非．常 珍珠翡．翠 B．剥．削 颠簸． 拨．乱反正 C．澄．清 呈．现 墨守成．规 D．缤．纷 槟．榔 彬彬．．有礼 二、根据字义判断字形，把生字偏旁补充完整并在（ ）里写出词语。（4分）

A.“ ”表示分析、区分。（ ） B.“ ”表示说明或主张。（ ） C.“ ”表示编成条状的头发。（ ）

D.“ ”表示植物的种子、果实可以分开的小块儿。（ ） 三、请为下列成语找到对应的人物姓名，将序号填进（ ）中。（6分）

大公无私（ ） 指鹿为马（ ） 纸上谈兵（ ） 桃李不言，下自成蹊（ ）手不释卷（ ）水滴石穿（ ）

A．赵高 B．赵括 C．张乖崖 D．吕蒙 E．祈黄羊 F．李广 四、运用猜读法理解古诗并补充完整，在最恰当的词语下面画上横线。（6分）

1．东边日出西边（ ），道是无晴却有晴。（风、雨、月、落） 2．墙角数枝梅，凌寒（ ）开。（独自、暗自、悄然、自然） 3．鸟宿池边树，僧（ ）月下门。（敲、打、推、开）

4．（ ）水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（清清、蒙蒙、茫茫、漠漠） 5．沾衣欲湿（ ）雨，吹面不寒杨柳风。（桂花、梨花、杏花、桃花） 6．羌笛（ ）怨杨柳，春风不度玉门关。（何必、何以、何须、何来） 五、下面四个句子，意思完全相同的一组是（ ）（3分）

①这篇课文是需要全文背诵的。 ②这篇课文不是需要全文背诵的吗？ ③这篇课文只背诵第一段，肯定不行。④这篇课文不背诵第一段，肯定不行。 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 六、下列句子中没有语病的一组是（ ）。（3分）

A．考分的高低有时取决于完成作业的认真态度。 B．使我无比羞愧的心情再也待不下去了。

C．竞赛成绩公布了，冠军又是3班的王明，我们班的李辉争先恐后。

D．想不到《昆虫记》这种科普小说的销售也高得令人吃惊。

E．大家无一不表示对故事真实性的怀疑，因此老师提议去走访当事人。 七、根据文学知识判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。(6分)

1．蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”本句改成转述句应该是：

蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，廉将军更不会怕他。 （ ） 2．《卜算子•咏梅》的作者是毛泽东，“卜算子”是梅花的一个品种。 （ ）

3．我们学过写简单的研究报告，它一般分为问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、

结论等几个部分。 （ ）

4．对联的种类很多，如回文联、叠字联、数字联、顶针联等，这是根据对联的长短而分类

的。 （ ） 5．徐霞客曾用“上溪悬捣，万练飞空……”形容黄果树瀑布气势雄壮。 （ ） 6．“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。” 在这

句话中，至少可以找到两对反义词。 （ ）

第二部分 阅读理解（45

分）

一、这个奇妙的世界（32分）

这个奇妙的世界里充满珍宝，各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的珍宝，都需要我们去寻找。

天空向我们展示了它的宝藏。

清晨，我们看到了日出，它给新的一天带来光明。刚开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像被雕饰过一样，呈现出各种奇妙的形状，这会告诉我们许多奇妙的故事。

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼啪噼啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，映照出我们的脸。

黄昏，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色和紫色…… 黑夜降临，我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万极小的蜡烛。


大地也向我们展示了它的财富。

我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

我们还能看到各种水果诱人的颜色，鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨…… 夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。

秋天带着金黄色的光辉神奇地到来。那时，道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞，鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

冬天，我们看到了屋檐上的冰雪。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到冰雪融化时，从屋檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。

只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……

是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。

1． 作者抓住哪两个方面介绍了世界的奇妙？请你用波浪线画出表示内容线索的关键句。（4分）作者抓住这两个方面介绍时，分别是按照什么顺序写的？请你在文中圈出表示写作顺序的关键词，不少于6个。（6分）

2．文中有三句话用到“寻找”这个词，请按顺序写出它们的句意。（6分） ① ② ③ 从这１、２题可以判断，本文的结构是（ ）（填序号）（２分） Ａ.先总后分 Ｂ.先分后总

Ｃ.全文结构是总分总，从两个方面具体介绍时先总后分。

3．第9自然段中提到的“奇迹”指什么？请你找到答案并画上横线。（2分）

4．第13自然段有两个加横线的句子把冰雪比喻成（ ）和（ ）（按原文填词）。这两个词能互相替换吗？为什么？把你的答案和理由写在下面。（４分）

5．天空的“宝藏”与大地的“财富”各有什么样的景物特点？正确的答案是（ ）（填序号）（3分）

A.天空的宝藏色彩缤纷、形状奇特，大地的财富生机勃勃、无穷无尽。 B.天空的宝藏是天然形成的，大地的财富是后天形成的。 C.天空的宝藏是静止的，大地的财富是动态的。

6．根据本文第14自然段的提示，写一写“极普通的事物”的奇妙之处。（5分）



二、将相和（片段）（13分）

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王根本没有交换的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，大王若诚心交换，就应斋戒五天，再举行一个隆重的典礼，我才敢献璧。”秦王只好跟他约定了典礼日期。

1．“蔺相如看这情形，知道秦王根本没有交换的诚意”，请问“这情形”指什么情形？请你用横线画出答案。（2分）

2．蔺相如对秦王说了三句话，你认为他的真实目的是什么？在正确的说法后面括号里打上√。（6分）

（1）“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

A．希望帮助秦王全面了解和氏璧，用诚意感动秦王。（ ）

B．借口帮助秦王，目的是为了拿回和氏璧，使赵国拥有主动权。（ ） （2）“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和这块璧一起撞碎在柱子上！”

A．抓住秦王爱惜和氏璧的心理，以命相搏，逼秦王当场放手。（ ） B．希望趁机摔碎和氏璧，让秦王彻底死了这条心。（ ）

（3）“和氏璧是无价之宝，大王若诚心交换，就应斋戒五天，再举行一个隆重的典礼，


我才敢献璧。”

A．很尊敬这块和氏璧，希望用它换取国家的和平。（ ） B．为了拖延时间，以便将和氏璧送回赵国。（ ）

3．片段选自原文中的第一个小故事，在这个故事中，蔺相如表现出来的性格特点是（ ）（填序号）(2分)

A．忠厚诚恳 B．机智勇敢 C．宽容大度 D.谦虚谨慎

4．语言描写是刻画人物性格常用的手段，阅读这类文章应如何准确把握人物性格呢？第2题提示了你，正确的阅读方法是（ ）（填序号）（3分） A.联系生活实际，理解人物思想感情。 B.观察人物神态，总结人物的性格特点。

C.联系故事背景体会人物语言，揣摩人物说话的真实目的。

第三部分 实践运用（24分）

一、老师让大家在小组内讨论廉颇的性格特点，某同学却大谈特谈蔺相如，身为组长，你准备打断他的发言，下列说法中最委婉的是（ ）。（2分）

A.同学，你跑题啦！ B.同学，你这样答非所问不太好吧？

C.请问同学，老师让我们讨论谁？难道你就没发现自己跑题了吗？ D.同学，你对蔺相如真的是了如指掌，我想问问，你了解廉颇吗？ 二、下列句子中最有礼貌的是（ ）。（2分）

A．你为什么就不能把《现代汉语词典》给我用呢？ B．算我求你，快把你的《现代汉语词典》拿给我用吧！ C．能把你的《现代汉语词典》借给我用一下吗？

三、体会下面对话，用简洁的句子写出加点人物说话的言外之意。（8分） （1）富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？”

乞丐．．

说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！” （2）母亲节那天，女儿买了一束鲜花送给妈妈，儿子没任何反应。

妈妈．．

对儿子说：“计划生育出了新政策，每家只能生一个孩子。所以，我家里只生了女儿，没生儿子。“

四、分析全班2014年课外阅读情况调查的统计数据并回答问题.（6分） 1．从表中数据，可以得出结论：

种类 数量 阅读时量 ______________________________ 漫画 165本/人均 15小时/周

2．看到这个统计结果，我提出自己的 名著

5本/人均

1小时/周

建议：________________________

3．我的理由： 五、小华是寄宿生，他的手机没有话费了。他向张老师借了手机，准备给爸爸发一条信息，

请爸爸帮忙交话费。请你代替小华编这条信息，写在横线上。（3分）

六、老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”李明的回答是27，袁弘的答案是17。

请你根据李明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（3分）

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