【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文学科竞赛五年级试题》,欢迎阅读!
![竞赛,学科,试题,语文,年级](/static/wddqxz/img/rand/big_142.jpg)
小学语文学科竞赛五年级试题
时间:90分钟 总分:100分
第一部分 基础知识(31分)
一、下面几组词中带点字读音完全相同的一组序号是( )。(3分)
A.心扉. 非.常 珍珠翡.翠 B.剥.削 颠簸. 拨.乱反正 C.澄.清 呈.现 墨守成.规 D.缤.纷 槟.榔 彬彬..有礼 二、根据字义判断字形,把生字偏旁补充完整并在( )里写出词语。(4分)
A.“ ”表示分析、区分。( ) B.“ ”表示说明或主张。( ) C.“ ”表示编成条状的头发。( )
D.“ ”表示植物的种子、果实可以分开的小块儿。( ) 三、请为下列成语找到对应的人物姓名,将序号填进( )中。(6分)
大公无私( ) 指鹿为马( ) 纸上谈兵( ) 桃李不言,下自成蹊( )手不释卷( )水滴石穿( )
A.赵高 B.赵括 C.张乖崖 D.吕蒙 E.祈黄羊 F.李广 四、运用猜读法理解古诗并补充完整,在最恰当的词语下面画上横线。(6分)
1.东边日出西边( ),道是无晴却有晴。(风、雨、月、落) 2.墙角数枝梅,凌寒( )开。(独自、暗自、悄然、自然) 3.鸟宿池边树,僧( )月下门。(敲、打、推、开)
4.( )水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(清清、蒙蒙、茫茫、漠漠) 5.沾衣欲湿( )雨,吹面不寒杨柳风。(桂花、梨花、杏花、桃花) 6.羌笛( )怨杨柳,春风不度玉门关。(何必、何以、何须、何来) 五、下面四个句子,意思完全相同的一组是( )(3分)
①这篇课文是需要全文背诵的。 ②这篇课文不是需要全文背诵的吗? ③这篇课文只背诵第一段,肯定不行。④这篇课文不背诵第一段,肯定不行。 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 六、下列句子中没有语病的一组是( )。(3分)
A.考分的高低有时取决于完成作业的认真态度。 B.使我无比羞愧的心情再也待不下去了。
C.竞赛成绩公布了,冠军又是3班的王明,我们班的李辉争先恐后。
D.想不到《昆虫记》这种科普小说的销售也高得令人吃惊。
E.大家无一不表示对故事真实性的怀疑,因此老师提议去走访当事人。 七、根据文学知识判断下列说法是否正确,对的打√,错的打×。(6分)
1.蔺相如对手下的人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”本句改成转述句应该是:
蔺相如对手下的人说,秦王他都不怕,廉将军更不会怕他。 ( ) 2.《卜算子•咏梅》的作者是毛泽东,“卜算子”是梅花的一个品种。 ( )
3.我们学过写简单的研究报告,它一般分为问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、
结论等几个部分。 ( )
4.对联的种类很多,如回文联、叠字联、数字联、顶针联等,这是根据对联的长短而分类
的。 ( ) 5.徐霞客曾用“上溪悬捣,万练飞空……”形容黄果树瀑布气势雄壮。 ( ) 6.“知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。” 在这
句话中,至少可以找到两对反义词。 ( )
第二部分 阅读理解(45
分)
一、这个奇妙的世界(32分)
这个奇妙的世界里充满珍宝,各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的珍宝,都需要我们去寻找。
天空向我们展示了它的宝藏。
清晨,我们看到了日出,它给新的一天带来光明。刚开始天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,它们就像被雕饰过一样,呈现出各种奇妙的形状,这会告诉我们许多奇妙的故事。
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼啪噼啪地降落到大地上。雨后,我们会看到地上有许多水洼,它们就像许多有趣的镜子一样,映照出我们的脸。
黄昏,落日的余晖不时地变幻着颜色,好像上帝给天空涂上了金色、红色和紫色…… 黑夜降临,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万极小的蜡烛。
大地也向我们展示了它的财富。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里,生根、发芽,不久就开花了,花很漂亮。
我们还能看到各种水果诱人的颜色,鲜红色的樱桃,深紫色的李子,浅黄色的梨…… 夏日,我们在大树下乘凉,会感叹,树叶带给我们这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来。那时,道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞,鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。
冬天,我们看到了屋檐上的冰雪。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到冰雪融化时,从屋檐上落下的每一滴水,都像一个闪光的水晶球。
只要仔细地观察、寻找,我们就能从极普通的事物中找到美:形状各异的卵石,活灵活现的小船模型,五颜六色的羽毛……
是的,这个世界有无穷无尽的奇妙的事物,只要我们去寻找。
1. 作者抓住哪两个方面介绍了世界的奇妙?请你用波浪线画出表示内容线索的关键句。(4分)作者抓住这两个方面介绍时,分别是按照什么顺序写的?请你在文中圈出表示写作顺序的关键词,不少于6个。(6分)
2.文中有三句话用到“寻找”这个词,请按顺序写出它们的句意。(6分) ① ② ③ 从这1、2题可以判断,本文的结构是( )(填序号)(2分) A.先总后分 B.先分后总
C.全文结构是总分总,从两个方面具体介绍时先总后分。
3.第9自然段中提到的“奇迹”指什么?请你找到答案并画上横线。(2分)
4.第13自然段有两个加横线的句子把冰雪比喻成( )和( )(按原文填词)。这两个词能互相替换吗?为什么?把你的答案和理由写在下面。(4分)
5.天空的“宝藏”与大地的“财富”各有什么样的景物特点?正确的答案是( )(填序号)(3分)
A.天空的宝藏色彩缤纷、形状奇特,大地的财富生机勃勃、无穷无尽。 B.天空的宝藏是天然形成的,大地的财富是后天形成的。 C.天空的宝藏是静止的,大地的财富是动态的。
6.根据本文第14自然段的提示,写一写“极普通的事物”的奇妙之处。(5分)
二、将相和(片段)(13分)
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王根本没有交换的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说:“和氏璧是无价之宝,大王若诚心交换,就应斋戒五天,再举行一个隆重的典礼,我才敢献璧。”秦王只好跟他约定了典礼日期。
1.“蔺相如看这情形,知道秦王根本没有交换的诚意”,请问“这情形”指什么情形?请你用横线画出答案。(2分)
2.蔺相如对秦王说了三句话,你认为他的真实目的是什么?在正确的说法后面括号里打上√。(6分)
(1)“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”
A.希望帮助秦王全面了解和氏璧,用诚意感动秦王。( )
B.借口帮助秦王,目的是为了拿回和氏璧,使赵国拥有主动权。( ) (2)“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和这块璧一起撞碎在柱子上!”
A.抓住秦王爱惜和氏璧的心理,以命相搏,逼秦王当场放手。( ) B.希望趁机摔碎和氏璧,让秦王彻底死了这条心。( )
(3)“和氏璧是无价之宝,大王若诚心交换,就应斋戒五天,再举行一个隆重的典礼,
我才敢献璧。”
A.很尊敬这块和氏璧,希望用它换取国家的和平。( ) B.为了拖延时间,以便将和氏璧送回赵国。( )
3.片段选自原文中的第一个小故事,在这个故事中,蔺相如表现出来的性格特点是( )(填序号)(2分)
A.忠厚诚恳 B.机智勇敢 C.宽容大度 D.谦虚谨慎
4.语言描写是刻画人物性格常用的手段,阅读这类文章应如何准确把握人物性格呢?第2题提示了你,正确的阅读方法是( )(填序号)(3分) A.联系生活实际,理解人物思想感情。 B.观察人物神态,总结人物的性格特点。
C.联系故事背景体会人物语言,揣摩人物说话的真实目的。
第三部分 实践运用(24分)
一、老师让大家在小组内讨论廉颇的性格特点,某同学却大谈特谈蔺相如,身为组长,你准备打断他的发言,下列说法中最委婉的是( )。(2分)
A.同学,你跑题啦! B.同学,你这样答非所问不太好吧?
C.请问同学,老师让我们讨论谁?难道你就没发现自己跑题了吗? D.同学,你对蔺相如真的是了如指掌,我想问问,你了解廉颇吗? 二、下列句子中最有礼貌的是( )。(2分)
A.你为什么就不能把《现代汉语词典》给我用呢? B.算我求你,快把你的《现代汉语词典》拿给我用吧! C.能把你的《现代汉语词典》借给我用一下吗?
三、体会下面对话,用简洁的句子写出加点人物说话的言外之意。(8分) (1)富人问乞丐:“为什么狗看见你就咬呢?”
乞丐..
说:“如果我有几件好衣服,那畜生就尊敬我了!” (2)母亲节那天,女儿买了一束鲜花送给妈妈,儿子没任何反应。
妈妈..
对儿子说:“计划生育出了新政策,每家只能生一个孩子。所以,我家里只生了女儿,没生儿子。“
四、分析全班2014年课外阅读情况调查的统计数据并回答问题.(6分) 1.从表中数据,可以得出结论:
种类 数量 阅读时量 ______________________________ 漫画 165本/人均 15小时/周
2.看到这个统计结果,我提出自己的 名著
5本/人均
1小时/周
建议:________________________
3.我的理由: 五、小华是寄宿生,他的手机没有话费了。他向张老师借了手机,准备给爸爸发一条信息,
请爸爸帮忙交话费。请你代替小华编这条信息,写在横线上。(3分)
六、老师读了一道数学题:“5加4乘3等于多少?”李明的回答是27,袁弘的答案是17。
请你根据李明的理解,把这道题用文字简明准确地表述出来。(3分)
本文来源:https://www.wddqxz.cn/20b20e8ea88271fe910ef12d2af90242a995abce.html