3.《鸟的天堂》学习活动单

2022-08-12 06:15:34   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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让兴趣滋润童年!

3《鸟的天堂》学生学习活动单

班级 年级()班

学习目标:

姓名





1、读通课文,理清课文的脉络。

2、有感情朗读课文,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理,增强保护生态环境的意识。

一、【课前自主预习】

1、给下面加点的字选择正确的读音。

主干(ɡán ɡàn 兴(xīng xìnɡ)奋 缝(fãnɡ fânɡ)隙 的(dí de)确 2、我能正确抄写下列词语,争取会听写。

陆续 缝隙 展示 颤动 留恋 茂盛 照耀 规律 应接不暇 不可计数





二、自主学习 初读感知

学法提示:读准字音,读通句子,把触动自己心灵的词句画下来做批注,完成以下内容。

1、利用工具书或联系上下文理解词语

应接不暇: 缝隙:

2、默读课文,用自己的话概括课文主要内容:

3、作者几次去“鸟的天堂”?什么时候去的?看到的景象一样吗?

4、作者是按什么顺序描写榕树的?把描写大榕树的句子抄下来。

5、看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。

独木成林 ________ ________ ________________ __________ 自主评价:A B C 同桌评价:A B C 三、合作探究 精读品味

学法提示(深入读课文,和小组内同学合作讨论,在文中画出相关语句,用简洁明了的话来回答下列问题)



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让兴趣滋润童年!

1、作者第二次去鸟的天堂,看到的景象是怎样的?

4、“鸟的天堂”,为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引 号呢?为什么这个地方会成为“鸟的天堂”?

四、拓展延伸 检测评价

(一)按句意选择恰当的词语。

展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 1.先先后后,时断时续。(

2.裂开或自然露出的狭长细缝。( 3.不忍舍弃或离开。(

4.清楚地摆出来让人欣赏,明显表现出来使人知道。( 5植物长得多而茁壮。( 6.短促而频繁地振动。( (二) 选词填空

陆续 继续 光明 明亮 1)我们( )跳上一只船。

2)接着又看见第二只,第三只,我们( )拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都有鸟影。

3)那翠绿的颜色,( )地照耀着我们的眼睛。 4)阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加( )了 (三)闯关练习:

1、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

A、加引号的“鸟的天堂”指______________________ __ B、没加引号的“鸟的天堂”指_______________________。 2、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。

我体会到:______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、课后小练笔:(任选一题完成)

1学习作者的写法,按一定顺序,有条理地介绍一处景

2鸟的天堂”已成为一处旅游胜地,请你根据课文内容和搜集到的资料写一篇导游词。

自我评价: 组内评价:( 教师评价:



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