班主任教育随笔

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班主任教育随笔

班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、 无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。常听老 师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这几年的班主任 工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有 甜，没什么经验可谈 ,或许这只是自己对班主任实践工作的几 点感悟，和大家交流一下：

一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜欢， 而爱难看 的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏 袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们 的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做 到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。在班主 任工作中，我注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他 们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之 发扬光大。

二、严父的角色——教师爱学生，不是姑息迁就，不是 放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不 应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成 长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时， 也要严格要求他们。 因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误 时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规


矩 无以成方圆， 只有奖惩得当， 才能在班级中形成一个良好的， 积极向上的舆论导向。

三、朋友的角色——用心灵去赢得心灵， 用爱去交换爱。 有一句名言叫“蹲下来看孩子” ，教育者要蹲下来和孩子保 持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要耐心倾 听孩子，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这 样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和 空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

四、法官的角色——公平与公正。对于教师而言，我们 的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经 开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各 自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代 表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。因此，班主任 老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一 个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等 的氛围。

五、学生的表率——其身正，不令则行，其身不正，虽令不 从。前苏联教育家马卡连柯说过： “不要以为只有你们在同 孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的 每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎 样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重

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