在历史的天空下反思现实

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在历史课中渗透思想教育



学习历史，应做到以史为鉴。教师应引导学生从历史中吸取经验教训，指导自己的学习和生活。 如：在初一讲西汉的史学家司马迁是，首先讲司马迁的事迹：司马迁秉笔直书，触怒汉武帝，汉武帝要求他改写历史，司马迁没有妥协，最终被汉武帝投入监狱，身受腐刑，饱受屈辱。司马迁曾一度意志消沉，觉得生活无望，但最终司马迁写下了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”重新振作精神，续写《史记》，最终青史留名，作为一个史学家，真实记录历史的职业道德受到世人的敬仰。而他孜孜以求的治学精神使他最终获得成就。所以，我在讲完以后，就教育学生学他这种精神，积极付出，使自己的人生能够辉煌。学生也深有感触。

再如：在讲苏武牧羊，张骞出使西域这两个故事时，介绍苏武被俘匈奴，犹手持汉节遥望长安，一心归汉，张骞出使西域一去十三年，几次被匈奴扣押，并被迫在匈奴娶妻生子，但仍然偷偷逃离匈奴，前往大月氏所在地去说服大月氏联合汉朝共同抗击匈奴，虽未成功，但仍然信守诺言，历经艰险，衣衫褴褛回到长安，满朝文武为之震撼，唏嘘一片，观者无不为


之动容，张骞，苏武信守诺言，爱国气节是学生的最好精神食粮。学生受到很好的教育。

再如:在讲邱少云为保护集体，不被敌人发现，严守潜伏纪律，在烈火中纹丝不动，直至被烈火吞噬，献出年轻的生命，保证了集体的安全。讲到这里，我要求学生向邱少云学习，爱护集体，关心集体，集体利益至上，牺牲小我，成就大我，完善自己的人格。

通过这几篇课文的教学，我深深感受到，我们中华民族精神的伟大，我为生长在这片土地而深深自豪。我们中华民族宝贵的精神财富，将孕育一代又一代的中华优秀儿女。

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