幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》

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幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》

教学目标：

1. 认知：同学能够认得小猪、肚子胖嘟嘟、皮肤粉红嫩滑等词汇。

2. 进展：同学能够把握基本的表达本领，理解简单的故事情节，并能简单仿照小猪。

3. 完成：通过听故事、仿照角色等活动，提高同学的口语表达本领，加强其自信念。

教材准备：

1. 一本《小猪胖嘟嘟》的绘本或图片集，多媒体设备可以选择播放动画片。

2. 一个大猪妈妈和几个小猪的手偶，以及几个坐垫，小猪做动作时可以帮助使用。

3. 白板或幼儿园小黑板、磁性套件等教具，用以记录故事内容或引导同学交流。

教学过程： 一、导入

1. 主题唱歌：班里的歌曲及舞蹈通常都有，可以选择一首合适的歌曲让孩子们跟着唱，以此来营造一个欢快的氛围。

2. 情景引入：讲故事前可以通过图片等绘本资源向孩子们介绍小猪的形象，询问同学们是否见过肚子胖嘟嘟的小猪，引发同学的参加爱好，让他们来猜想和推测，则真正激发起孩子们的古怪心。

二、叙述故事


1. 故事简介：故事中，小猪的肚子又胖又嘟嘟，招来了很多动物认真的察看，小猪也感到很高兴，呈现了自信和欢乐的态度。

2. 讲故事并激励孩子们参加，孩子们可以边听边看绘本、肢体动作，提示他们注意故事情节次序，以及故事中小猪的表情、动作等。

三、巩固教学

1. 课堂讨论：老师可以参考故事情节引导同学们一起讨论，提问的形式可以是更改小猪的动物象征（小兔子、小鼠、老鹰等），或者当小猪感到高兴时，它做了什么活动或者背上去扛了什么东西。

2. 角色扮演：通过角色扮演，激发孩子的参加爱好，让他们在小猪角色的基础上做出音效等，例如小猪跑起来飞速，呼啦啦的风声，小猪吃饭就显现哼哼声。

3. 游戏体验：老师通过一些游戏形式让同学更深入地体验故事情节，例如用一个小窝，让小猪盛粮食，当小猪吃饱了，将告知白羊和老鼠，一起分粮食能游戏，除了能够体验和回味故事情节外，还能发挥团队精神，通过相互沟通协调解决问题的本领。

四、结束

1. 课程总结：通过小组讨论的形式，老师引导孩子重述故事情节，让他们叙述本身在课程中学到了什么学问，让孩子们更深入地理解故事内容。

2. 同学自我评价：老师可以引导同学进行简单的自我评价，问问孩子们本身是否在课上充分参加，理解了故事内容、懂得交流，是否有可改进之处等方面进行评价。同时予以孩子充分的确定和表扬，加强孩子们的自信念和成就感。

教学评估：

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