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大班绘本数学：双胞胎兄弟
活动目标：
1、不受物体的大小、形状、容器的影响，正确感知量的守恒。 2、大胆猜想，探索实验，学会将结果记录下来。 3、积极参与活动，感受数学活动的乐趣。 活动准备：
1、表格每人一份 2、课件 3、实验材料 活动过程：
一、导入活动，引出问题
“小朋友们，你们有兄弟姐妹吗？你们一起玩会不会吵架或者打架？”
“今天我们班也来了两个小朋友，蓝衣服短头发的是哥哥，红衣服长头发的是弟弟，，他们是双胞胎。”（图片1）
“他们两个每天都要争来争去，吵架打架。”（图片2） “你们觉得这样好吗？你想对他们说什么？”
二、通过猜想、实验、记录，帮助双胞胎兄弟解决问题 1、天平实验，学习不受形状的影响正确感知量的守恒
“可是，你们看，双胞胎兄弟今天又争得面红耳赤要打架了，你们愿意帮助他们吗？” “原来妈妈今天要给双胞胎兄弟做面条，他们在玩和好的面团。哥哥的面团捏成大大的、扁扁的，弟弟把面团搓成细细的、长长的，弟弟觉得哥哥的面团比他的多，就去找妈妈，‘妈妈，哥哥的面团看着那么大，那么宽，我的面条这么小，这么细。’说着说着，弟弟哭了起来。”（出示图片3） “这可怎么办啊？”（你说妈妈再给弟弟一些面团，你也觉得是哥哥的多，弟弟的少吗？）（出示图片4）
“觉得哥哥面团多，弟弟面团少的小朋友举举手。为什么？” “有没有小朋友觉得是弟弟的细团多的？举举手。为什么？”
“有没有小朋友想的和这两种都不一样呢？有没有小朋友觉得他们一样多？举举手。” “每个小朋友的椅子下的篮子里都有张纸，纸上的小眼睛就表示是我们的猜想，小眼睛下面有三个空格，如果你觉得哥哥的面团多，就在哥哥的面团后面打钩，如果你觉得弟弟的面团多就在弟弟的面团后面打钩，如果你觉得哥哥和弟弟的一样多，就在＝后面打钩。”（出示表格）
“小朋友们，把你们的想法记录下来吧。”“记好了吗？把笔还放在篮子里。” “现在我们一共有三种不同的想法，那用什么办法才能知道到底谁多谁少呢？” “对了，称一称不就知道了吗？”
“老师给每个小朋友准备了天平和面团，谁来说一说怎么称？”
小结：把哥哥和弟弟的面团都搓成团放在天平上，谁的面团在下面就说明谁的面团多，要是天平平平的，就说明两个一样多。”
“你们想去称一称吗？但是老师有个要求，你要把你称一称的实验结果记录下来，这次我们要记录在眼睛还是手的下面？对了，是手的下面。实验结果是谁重就在谁的后面打钩。” 幼儿操作，教师指导
“你们找到答案了吗？谁来说一说。”“你原来的猜想是什么？现在实验的结果是什么？” （原来你的小眼睛欺骗了你们事实并不是我们看到的那样／你真棒，猜想和实验结果是一样的。）
“你们的实验结果都是一样重吗？”（教师在等号后打钩）
小结：原来，虽然哥哥的扁平，弟弟的细长，形状不一样但实际上是一样多，一样重的。（出示图片5）
2、量杯实验，学习不受容器不同的影响感知量的守恒 “请小朋友把记录好的纸放在篮子里。”
“这次面团的问题是解决了，可是你们看，弟弟又哭起来了，这次又是为什么呢？”（出示图片6）
“原来爸爸给哥哥和弟弟各倒了一杯牛奶，弟弟说哥哥杯子里的牛奶多，想和哥哥换，可是哥哥不同意。你们能想办法解决这个问题吗？”
“你们有谁和弟弟一样觉得哥哥的牛奶多？为什么？” “哪些小朋友认为弟弟的牛奶多？为什么？” “有没有小朋友觉得他们的牛奶一样多？”
“在椅子下面的篮子里还有一张记录纸，我们要把我们的猜想记在哪里？”（对了，小眼睛的下面。你认为谁的牛奶多就在谁的后面打钩，一样多就在等号后面打钩。）“出示表格” “记录好了吗？把笔放在篮子里。这次我们的想法又都不一样。通过什么实验来找到答案呢？”
“对了，把哥哥和弟弟的牛奶都倒在一样大小的杯子里。”
“今天老师给小朋友带来了两个量杯，上面还有刻度。谁来说一说，你准备怎么实验？” 小结：将哥哥的牛奶量杯里，弟弟的牛奶也倒在一样大小的量杯里，比一比。 “这次也是一样，要把你们的实验结果记录下来，记在哪里？记在小手下面。但是小朋友们，做这个实验的时候要小心一点，千万不能把牛奶倒在外面，要把牛仔全部倒在量杯里，才会有正确地实验结果。” 幼儿操作，教师指导。
“你们找到答案了吗？谁来说一说。”“你原来的猜想是什么？现在实验的结果是什么？” “你们的实验结果都是哥哥和弟弟的牛奶一样多吗？”（教师再等号后打钩）
小结：原来，放在大小不一样的杯子里，看起来不一样多，但是放在一样的杯子里，其实牛奶是一样多的。
3、通过例子，进一步理解掌握量的守恒
“小朋友们，哥哥和弟弟的矛盾就这样被我们解决了。你们看，受到小朋友们爱动脑筋的影响，哥哥和弟弟遇到问题再也不打架了，而是思考解决的办法。”（出示图片7） “哥哥和弟弟用沙子画画，可是他们看不出哪个容器里的沙子更多。”“哥哥说不吵架，想办法，弟弟说，我不哭，想办法。”
“哥哥和弟弟也用了刚刚小朋友们用的办法，你们看。”（出示图片8）
“放在一样的杯子里，他们的沙子是一样多的。这样哥哥和弟弟还会打架吗？” “我们给他们拍拍手。” 4、结束活动
“虽然哥哥和弟弟外表看起来有些不一样，可他们是双胞胎，一起吃，一起玩，一起睡。哥哥和弟弟还是好朋友，他们都拎着满满一袋的沙子回家画沙画了。”（出示图片9） “小朋友们，我们也到沙池里装上满满的一杯沙子画沙画好吗？走吧！”
本文来源：https://www.wddqxz.cn/20611de50142a8956bec0975f46527d3240ca638.html
2022-05-29
