《小数加减法》作业设计

2022-04-05 01:00:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读：4 ]

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《小数加减法》作业设计

教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：【第二学段四年级数学（下）第六单元】主题：小数的加法和减法适合对象：四年级三班、四班学生作业性质：课中练习

设计者: 孙秀梅/二七区大学路小学/ 68735241

一、作业目标：

1. 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。 2. 培养学生进行简算的能力。

二、作业设计

1、口算题目序号

作业题指标

课中作业能力层级

中等

题型题目难易度中等

口算完成用时（分钟）

3

目标指向小数加减法简算

0. 4+0. 6+5 7. 5+3. 1+2. 5 10-2. 5-2. 5 21-7. 7-2. 3

8-2. 5 9+3. 6 10-2. 4 8-1. 6

2、简算练习

题目序号

作业题指标

目标指向简便方法计算

课中作业能力层级中等

题型题目难易度中等

解决问题完成用时（分钟）

4

在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+” 或“-”。

3. 85+10. 06=□+3. 85 10. 24+8. 2+1. 8=10. 24+(□○□) 18. 76-(3. 76+0. 53) =18. 76-□○□ 32. 17-0. 46-4. 54=32. 17-(□○□)

3、提高题下面各题能用简算的就用简便方法计算。(比赛完成)

题目序号

作业题指标

简便计算

稍难

稍难

15

目标指向

能力层级

题型题目难易度

完成用时（分钟）

1. 25+3. 7+0. 75 5. 6-0. 18-1. 2 7. 08+16+8. 2 10+0. 009+0. 191 3. 75-0. 75-1. 25 80-19. 4-8. 09-3. 51 5. 6+0. 5-5. 6+0. 5 7. 2+5. 6-2. 8 34. 5-(17. 2+4. 5)

三、评价标准

这节课的作业评价，采取学生自评、互评、小组评、老师点评相结合。

四．反馈形式：

作业评价表项目规范性

权重评价内容 60

1.按时完成作业，学会与同伴交流。 2.有过程、答案正确

分值得分 15 15

小

计

3.批改认真细致，准确无误，做到不错批、不漏15 批、不代批

4.批改后，学生对错题能够改错

15 5 5

科学性

20

1.努力提升学习能力，主动探索知识。 2. 积极参与学习，主动帮助别人。

3. 建立作业批改记录本，进行作业批改记录和分5 析，建立作业批改记录本。 4.学生建立错题集。同样的时间超额完成任务，

10

20 合计

五．学生完成作业估计情况分析：

会有中等学生和后进生对于简算方法不熟练，做起来有些难度。

六、补救或改进措施：

根据课堂剩余时间可进行讲评，小组长进行单独辅导。