拼音游戏(a o e)

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（一）课题 a o e

教学目标：

1、学会“ɑ、o、e”三个单韵母，读准音，认清形。 2、感知单韵母“ɑ、o、e”的四声。

3、了解语言中一些带有“ɑ、o、e”的音节，认识“阿、哦、鹅”三个字。 4、通过小组比赛的形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 教学内容:

1、读单韵母“ɑ、o、e”。 2、读准“ɑ、o、e”的四声。 3、认读汉字“阿、哦、鹅”。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

出示课件：pinyin 。小朋友，你们知道这是什么吗？（对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成。我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。）

二、指导看图，引出字母

1、请小朋友看图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（茂密丛中有几座房，青草河边一条溪水在流淌，对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼，叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱；叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳；叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍。） 2、总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小姑娘，啊啊啊，她在河边练歌唱。

三、学习字母音和形 1、学习a的读音和字形。

1）看图说话引出ɑ：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，ɑ ɑ ɑ。2）你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→（张得大大的）。

3）教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4）发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，ɑ ɑ ɑ。 5）看投影片记字形。 覆盖ɑ 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 ɑ 的形状像什么？（ ɑ


像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。） 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑ ɑ ɑ 。”

过渡：屏幕上的图，不但能帮助我们记住字母的读音，还能帮助我们记住字母的形状。 2、同法学习单韵母o 和e的音和形。

1）出示“o”卡片，师：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。 教师范读o，再指名读。

2）再看看图和字母，在图上能找到o吗？（指导学生找到字母与图形的相似处）

3）出示“e”卡片，师：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙 齿。学生学读e，再练读。

3、小结：a o e，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长。

4、游戏：教师在黑板上贴字卡：a o e，下面标好1 2 3，请小朋友听老师发音，判断是哪个单韵母。可以用手指表示1，2，3。（这个游戏可以用2种方式进行，一种是教师发出字母声音，一种是教师摆口型，不发音。） 5、开火车请小朋友认读字母。 四、学习a o e的四声

1．认识声调符号和四种声调名称。

（1）汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。

（2）板书：“- ′∨ \”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标“-”的表示第一声，标“′”的表示第二声，标“∨”的表示第三声，标“\”的表示第四声。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。 2．写出a o e的四声读法。

（1）出示：āáǎà 教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。

（2）出示 四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。 教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。 （3）个人练读a的四声。 （4）指名读a的四声，正音。 （5）齐读。

（6）出示：ōóǒòēéěè仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，

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