小学校园文化主题

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小学校园文化主题

一、 办学理念文化

办学理念：以徳立校特色兴校质量强校 全面推行：习惯教育成功教育 办学宗旨：让每一位孩子感受成功 让每一位孩子快乐成长 校训：责无旁贷

校风：博爱严谨务实

教风：爱生 敬业 反思 创新 学风：文明活泼勤思进取 二、 校园文化设计指导思想和总体思路

优秀校园文化是学校发展灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校文明 程度重要体现。会吕县第三小学是新建学校，在进行新校园文化环境建设时，我 们将重点以“以德立校、特色兴校”办学理念为主题，以“尽责奉献”教师工作 价值取向和“崇徳尚艺”学生成长口标导向为主线，以成语典故为内容，去设计 并培育校园文化。

首先，校园文化设计应紧扣主题，突出我校“责任教育、徳艺发展”特色办 学文化；其次，校园文化设计应与学校校风、教风、学风相结合，通过多种形式、 多种载体，营造书香氛围。设讣美术风格原则上与学校总体布局相一致，力求简 洁明了、通俗易懂，既具有时代气息，乂具有鲜明、直观教育意义和引领作用。

三、 校园文化设计实施内容

1、 校门文化

第三小学地处206国道旁，从国道上看，最显眼之处是校门左侧行政楼侧墙。 为了更好地宣传、推介我校，我们将在侧墙上用钛金浮雕艺术字突出学校办学宗 旨：“让每位孩子感受成功、快乐成长”,并辅于简洁艺术图案，既显庄严乂显 活泼。

校门正中建有庄严升旗台，旗台背面安装一较大展示台，展示台一侧是学校 俯视图，另一侧为学校办学理念文化。办学理念文化具体内容有：办学理念、办 学宗旨，校训、校风、教风、学风，校微设计解读等。

校门正对面综合楼前横梁处安装一个电子屏幕，可适时播放通知、欢迎词及 主题活动口号等。两侧柱梁上设置一幅勉励师生对联，内容为“德艺双馨始为师 生楷模，知行并进终成祖国栋梁”。

2、 功能楼名称及各楼文化

（1） 教学楼名称

学校共有四栋教学楼，一期将启用两栋。其中，左侧两栋分别命名为尽责楼、 奉献楼，右侧两栋分别命名为崇徳楼、尚艺楼，它们分别与学校校园文化设讣主 线“尽责奉献，崇徳尚艺”相吻合。

（2） 行政楼

学校左侧第一栋建筑是行政楼，进入行政楼大厅，左侧墙面布设“我们园丁 ”, 右侧墙面采用“园丁颂”诗句映衬。“园丁颂”诗文内容：立志人生在学堂，躬 身竭力教书忙；琴心融墨描丹凤，素手执鞭雕俊良；求索荧屏更理念，遨游瀚海 谱华章；育成桃李千千万，春有绿荫秋有香。行政楼廊墙围绕“成功教育”理念 进行布设，如：成功教育就是播撒阳光教育；成功教育就是让孩子们梦想成真: 成功教育是一种唤醒艺术，唤醒孩子心中沉唾自信与自尊；失败是成功之母，成 功更是成功之母等。

（3） 行政楼至尽责楼廊桥

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行政楼至尽责楼由廊桥连通，共有三层。为更好地凸显“尽责”内涵，对廊 桥三层分别以“责”「精S “新”为主题布设。其中，一层廊桥以“责”为主题， 如美国思想家爱默生语：“责任具有至高无上价值，它是一种伟大品格，在所有 价值中它处于最高位置”。在六个立柱面上分别悬挂成语责无旁贷、匹夫有责. 责有攸归、恪尽职守、反躬自责、尽职尽责注释及典故等；二层廊桥以“精”为 主题，精业要求具备科学知识、科学思想、科学方法、科学精神，它要求我们用 丰富科学知识、诚恳科学态度和正确思维方式把自己所从事工作做精益求精，古 人云：“业精方可事成S三层廊桥以“新”为主题，创新是一个民族灵魂，是国 家兴旺发达不竭动力一一。以此“责S “精二“新”三层主题内涵，激发教师爱 岗敬业，爱生奉献工作热情。

（4） 科技楼

学校右侧第一栋建筑是科技楼。科技楼大厅设有学生作品展柜，展示学生手 工.书画等作品，在科技楼走廊及显眼墙面上悬挂与人文、历史、自然、科学等 有关图片和小知识，着力营造科技创新氛围，以激发学生勤思进取、动脑动手学 习热情。

（5） 科技楼至崇德楼廊桥

科技楼至崇德楼山廊桥连通，共有三层。为更好地凸显“崇德”内涵，对廊 桥三层分别以“孝”「善”、“真”为主题布设。其中，一层廊桥以“孝”为主题： 白行孝为先，出自：《围炉夜话》“百善孝为先万恶淫为源常存仁孝心，则天下 凡不可为者，皆不忍为，所以孝居白行之先……”,在儿个立柱面上分别悬挂二 十四孝图中行佣供母、亲尝汤药、卖身葬父、百里负米、扇枕温衾、涤亲溺器 等；二层廊桥以“善”为主题，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，我们 将以“善”字勉励广大师生好学善行，继承和弘扬中华民族传统美德，加强道德 和人文修养，追求人格、学识、行为统一完美境界，做一个有益于他人、有益于 社会人；三层廊桥以“真”为主题千教万教教人求真，千学万学学做真人S 集中体现陶行知先生对世代学人殷切期望。通过“孝气“善”、“真”主题布设, 教育学生要尽孝、行善、求真，同时乂可引领学生学习古代成语、学讲各种故事。

3、 广场文化

学校广场可山大块磁砖或山吸水彩砖有规则地铺设，在举行大型集会或活动 时，砖与砖之间“十”字交义处可作为一个站位或座位点，以使队体整齐、统一。

广场两侧尽责楼与崇徳楼之间，每侧各设四个版面宣传橱窗，展示时政要务、 校务公开及师生教育活动、科组评比等内容。

校门正对面综合楼处阶梯设置一个大平台，在集会或活动时可作主席台或小 舞台C 广场右侧科技楼至崇德楼廊桥西面墙以图文并茂风格展现“知行并进、发展 个性”行为H标。明武宗正德三年，心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学, 首次提岀知行合一说。所谓“知”，主要指人道徳意识和思想意念；“行”， 主要指人道徳践履和实际行动。“知行并进”,倡导是一种体验哲学，即你应 该去经历，去体验，然后获得知识，再以知识为指导，接着去体验去经历去感知， 这样，你知识就是无止境。

4、 班级文化

班级是学校基本组成部分，良好班级文化氛围对学生学习和发展起到积极推 动作用。为此，学校为各班统一设计了学风、警句、卫生洁具橱和书柜，以培养 学生讲卫生.爱读书好习惯。同时，学校将要求各班结合学校特色工作去设立班 务栏、争星榜、诗文背诵、阅读积累榜等，各班还应利用宣传板报进行各具特色 班级文化设计。

5、其他文化

（1） 校训解读

美国思想家爱默生说：“责任具有至高无上价值，它是一种伟大品格，在所 有价值中它处于最高位置学者顾炎武曾说：“国家兴旺，匹夫有责” o梁启 超曰：“今日之责任，

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