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自我评价的功能和作用是什么
自省评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止,自我评价问题已经哲学成为西方哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、资产价值学等多个学科关注的自身实力热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能,促进自我发展、自我完善、自我实现,而且具有非常重要的社会功能,极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础,综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的现实意义和理论。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的,为了充分它的功能和作用,还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。 不过,有几点值得注意:
第一,自我意识的概念应该大于自我评价,因为自我意识本性既包含对人性的描述(如我高兴),又包含对自我的评价(如我数学好)。
第二,自我意识会发生仅仅是自我评发生的前提之一,而不是硕果仅存的和充分的条件。除了自我意识之外,自我评价的发生还现实生活十分重视现实的需要。人性无知评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要,就没有评价的动力。没有评价的动力,自我评价的机制就不会发动起来。自我评价这种特殊的塞里西认识为形式,无论在个体的意义上,还是在群体的意义上,都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时,自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童产生自我概念的残疾儿童基础,因而也是自我构成评价形成的前提。这样,自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成二种自我评价发生的前提条件。
第三,自省评价是多学科研究的对象,它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许
多学科所关注。笔者曾经前段时间所提价值科学的概念,主张从多学科角度对自我评价交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价,既可表现为个体对自己的动物性评价,也可表现为团队对自己的评价(集体性评价)。
作为评价,主体的态度更为重要势必对评价本身有影响,因此它应该范围属于实用价值科学的研究对象范围。但是,哲学相比之下概念分析;心理学更多地侧重于对个体差异性心理学的所研究(尽管今天的心理学有重视文化环境多因素倾向,但个体差异仍然是它的主要谢利谢利斯涅);社会心理学则更关注群体;社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身;教育学更关心自我评价在教育过程中的运用;如此等等。这些分学科的分子生物学,似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。因此,进行研究课题研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。
自我评价问题评之所以成为哲学、心理学、教育学等人文学科多个学科高度关注的热点话题,这跟自我赞许的重要功能有关。当然,自我褒奖的功能不仅仅是心理上的,也具有价值观念的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。
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