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《诫子书》教学实录(余映潮)
一、教学铺垫
1. 直接导课，今天学习《诫子书》。 2. 作者知识。
3. 作者品格:鞠躬尽瘁，死而后已。智慧化身。
4. 《诫子书》，家训，家属。高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古典范。
边出示，学生边读边做笔记。 二、教学创意:一课三学 三、教学活动
一学文意理解，自学自读自翻译。 1. 自由读注解。出示幻灯片。
补充注解:君子，德行高尚，德才兼备的人。 以:用。
难句点拨:“静以修身，俭以养德”用宁静专一来修养身心，用节俭来培养美德。 2. 杂然读第二页注解。
点“淫慢”“险躁”是难字意思要加强记忆，读三遍。 3. 学生根据注解自讲句意。
4. 出示幻灯片，逐句的句意理解。生先口头翻译，再齐读译文。
幻灯片出示笔记一:静以修身，俭以养德淡泊宁静，无以致远。学生笔记。教师点拨:这是修身、立志的。 二学朗读体味。
1. 一读平稳深沉的语气。 教师范读，学生各自自由朗读。
2. 二读句中短暂的停顿。出示停连的有关知识，教师范读。学生自由读。
3. 三读文中说理的层次。出示幻灯片课文的四层变形。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
教师解释:第一层修身养德，第二层学习广才，第三层反向诉说，第四层珍惜时间。 自由习读，读出层次的停顿。 齐读。
四读文末悠长的韵味。
老师范读最后一句:年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
生自由朗读。
五读语音有力的背诵。生背诵。
老师做出点评:夫字音不准，语速过快，没读出韵味。再次背诵。 出示幻灯片笔记二:谆谆告诫，殷殷教诲。文短情长，蕴意深远。 三学品读品味 结合课后第四题。
活动:品析《诫子书》的表达之美。 要默读、静思、批注，一句话阐释。 学生思考展示。
教师小结:出示幻灯片:文学境界非常高 简练精辟的语言 对仗工整的句法 正反相应的手法 铿锵有力的音韵
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2023-02-05
