一年级看图写话不要摘花

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一年级看图写话不要摘花



不能摘花,公园里的花是让大家欣赏的.鲜花一摘下来就没了生命,很快就枯萎了!

今天,我完成了《高效课堂》第30~31页的内容.第七题“快乐阅读”是一个只有两段话的小短文：

星期天,小明去公园看菊花.

九月的风吹开了一园的花儿,有红的、白的、金的、紫的,五颜六色,看花了小明的双眼,他似乎一会儿看到了雪山,一会儿看到了金山,一会儿又看到了霞山.真美啊!小明真舍不得离开公园.他想采一束花回去,正想伸手摘,忽然一个声音在耳边响起：“小朋友,花事我们的朋友,摘了,它会哭的.”小明不好意思的笑了.

我想这应该是作者根据一副画写的,文中运用拟人手法劝告小明不要摘花.在下面的练习题中,有一题是这样问的：小明想摘花的做法对吗?为什么?我不知道孩子们会怎样理解和回答此题.作为大人,我在想我该如何讲解才能让孩子们通俗易懂.我想我们都会从保护花草、爱护环境这个角度对孩子进行引导.我是这样回答的：“花可以让人们赏心悦目、美化我们的环境,如果摘花,别人就看不成了,我们的公园就不美了!”

然后我在百度搜索了一下,想知道其他老师家长是如何教育孩子不摘花的!下面转载新浪博友的一篇文字：

一天,小力和妈妈一起去公园散步.公园里风景真美啊!有高高的宝塔,有绿茵茵的草地,还有奇形怪状的假山.小力看到路边的菊花很漂亮,就想摘一朵.她刚伸出手就被妈妈看见了,妈妈摇摇手说：“小力,公园里的花是给人们看的不可以摘.”小力说：“可我很喜欢这些花.”妈妈说：“我们可以天天来散步,不就能每天看到它们了吗?”小力说：“好吧.”然后,小力和妈妈就高高兴兴地走了.

星期天,小英和妈妈一起去公园里游玩.公园里的景色真美呀!有漂亮的亭子,古怪的假山,郁郁葱葱的树木,绿茵茵的草丛,还有到处可见的鲜花.

小英被盛开的菊花吸引了,想伸手摘一朵,妈妈连忙摆手说：“小英,不能摘,公园里的花是给大家看的,鲜花一摘下来就没了生命,你如果喜欢妈妈可以常带你来观赏.”小英觉得妈妈的话很有道理,然后继续和妈妈在公园里游玩.

星期天,小红和妈妈一起去公园散步.小红看见地上有许多漂亮的菊花,小红想去摘一朵.她刚伸手,妈妈看见了连忙跑过去说：“小红,这些花是公园的,是大大家一起看的你不能去采.”小红说：“为什么?”妈妈说：“因为这些花是大家看的,不是你一个人的.如果你喜欢的话就拍张照片做个纪念,你想看的时候就拿出来看一下.”小红说：“好的.”然后,小红就跟着妈妈走了 一天,我和妈妈一起公园里玩.天上飘着朵朵白云,公园里有宝塔、假山,美丽极了.我看到了一朵朵菊花开放,五颜六色的真好看.我看见美丽的菊花,就想去摘,妈妈连忙摇手说：“不要摘,不要摘,花儿也是有生命的,她的美丽是给人们观赏的,我们就应该爱护她们.”

星期天,天气晴朗,小丽和妈妈去公园游玩.公园里风景很美,有漂亮的亭子、绿茵茵的树木、奇形古怪的假山、浓密的草丛,到处盛开着美丽的鲜花.


小丽看见草丛旁的花很美,就情不自禁地想去摘一朵,妈妈走过来喊住了她,并且和她讲了花、草、树木的重要性.小丽说：“可我真的很喜欢这些花”,妈妈说：“公园里的花是给人们欣赏的,不可以摘.”妈妈又说：“以后我们再来玩的话,你不就还可以看到这些花了?”小丽说；“那好吧!”

后来,小丽和妈妈玩得高高兴兴地回家了.

"星期天,小红和妈妈到公园里去散步,小红看到路旁开满了美丽的菊花,她忍不住想摘一朵带回家.妈妈看见了,连忙说;小红,不能摘花,这美丽的花是给我们看的,不是摘的,不然别人就看不见了.小红 听了妈妈的话,说;我知道了,这花是给我们大家看的,以后我如果看到别人摘花我也会对他们这么说．＂说完,小红和妈妈高高兴兴回家了."

星期天,妈妈和小芳去花园玩,花园里有一座假山,假山的前面还有一座凉亭,小芳看见旁边有许多的菊花,香极了!小芳正想采菊花,妈妈看到了,妈妈就叫小芳,花园里的菊花是不能采的!小芳说,可我很喜欢菊花呀!妈妈说如果你很喜欢菊花的话,你就天天来看菊花.

一天,小红和妈妈到公园里玩,公园里有许多五颜六色的花,有红的花,有黄的花、还有紫的花…… 小红看到这么多美丽的花,越看越喜欢,就弯下了腰想用手去摘花,妈妈看到后急忙拦住了小红,摆摆手说：“不能摘花,花是给别人来欣赏的.”接着又说：“花是用来美化环境的.” 小红听了妈妈的话后,低下了头,脸脸红红的说：“妈妈,我明白了,我不再摘花了.”

"星期天,小红和妈妈到公园里去玩,公园有假山、亭子还有花草树木,突然,小红看到前面开满了美丽的菊花,她忍不住想摘一朵带回家.妈妈看见了对她说说：“这美丽的花是不能摘的,是开给我们看的,你摘了别人就看不见了.”小红 听了妈妈的话,说;我知道了,这花是给我们大" 1 2

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