小学数学人教2011课标版二年级克认识千的认识

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千克、克的认识(一)

教学内容:100-103 教学目标:

1 使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000=1千克。 2 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

教学重点难点:认识1000=1千克。

教具准备:多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生

课时安排:1课时 教学过程: 一、问题情境

今天想知道在超市里发现了什么数学知识吗?仔细观察(课件出示100页情境图)

从图中知道了什么?(5个苹果重1千克,一壶豆油重5克,一包饼干重 110克……

小结:生活中物体的质量经常用到,我们国家过去常用的质量单位是“斤、两”现在国际通用的是克和千克。




二、自主探究 1.教学1

师:仔细观察,说说发现了什么?(出示101页例1 生:一盒口香糖重3克,一袋菊花重12克,一包美味瓜子100

师:是啊,我们一般用克作单位来计量比较轻的物品,克是国际通用的质量单位,用字母g来表示。

师对于较轻的物品常用什么来测量呢?(天平)请小组的同学用天平来称量1克的物品。

学生测量,教师指导。组织交流。(一个2分硬币重约1克) 完成101页做一做:估一估下面那些物品比1克轻?生活中比一克轻的物品有哪些?(一块小橡皮,一根头发……)

2 教学2

师:在生活中有更多的物品超过一克,甚至重,那么对于重的物品我们常用什么作单位?(出示102页例2的图) 生:一桶洗衣液5千克 一箱苹果25千克

师:千克是国际上通用的质量单位,用字母kg表示。 师:仔细观察,苹果箱子上的“净含量”是什么意思?(指苹果的重量,不包括箱子)

想一想,生活中的1000克有多重,举例说明。 生:(生活中的食盐一包500克,两包1000克。 师:你觉得克和千克有什么关系?(生:1千克=1000克)


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