论陶行知生活教育之生活实践的意义

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论陶行知生活教育之生活实践的意义

作者：胡海芳

来源：《科学大众·教师版》2019年第02期

摘要：实践对孩子的重要性，教学是要靠老师“教”，但是，更多的是在“学”，单单的让孩子们去接受这些所谓的理论知识，只是学习的最开始，也是最枯燥的一部分，实践才是他们真正需要的东西。孩子是适合在自然中健康成长的，多让孩子走进自然，接触生活，也能逐步培养孩子勤于学习，善于思考的学习习惯。关键词：实践; 教育; 幼儿

中图分类号：G521 ; ; ; ; ; ; 文献标识码：A ; ; ; ;文章编号：1006-3315（2019）02-100-001 提起教育，很多人都会想到老师，老师在课堂上给孩子的知识就是学习吗？很多人都会在孩子面前说多看书、多看书，可是书上的知识真的够孩子咀嚼吗？一、实践对孩子的重要性

曾经一个孩子在睡觉前遇到了难事，等大家都已经自己脱完衣服上床睡觉时，只有她独自坐在小床上没有发出声音，只呆呆地伸直了小手，我很顺手的帮她脱了一下衣服。后来一想才发现，这孩子的种种行为表现都透露出需要帮助的情况，可见在平时的生活中，她少不了家长的帮忙，或者是直接的包办。发生的情况是很常见的小事，可是她竟然也不会求助，也不着急，实在让我感慨孩子的自理能力出现了很大的问题。

家长们为了孩子可以说什么都愿意做，帮孩子做好一切，让孩子可以没有后顾之忧，可是这样对孩子真的好吗？孩子们什么也没有学会的同时却多了一份依赖、懒惰、甚至是默然。还有一次，我来到教室，打开柜子，看到里面有几个小积木箱，正在想怎么把它拆出来，“老师，这个我会拆。”正在我思索时，突然听到小诺小朋友这样说。我欣喜地看着她，灵机一动，心想：何不让小朋友自己动手试一试。于是，我看着所有人，大声说：“还有哪位小朋友可以把它打开呢？”小朋友们都积极踊跃地举手，我便随机叫了几个小朋友，让我惊喜的是，他们很快就顺利地完成了。我又对他们说：“小朋友们真棒，那你们能不能把它又装上呢？”他们自信满满地说：“老师，我可以！”还有的小朋友完成后，主动当起小老师，帮助未完成的小朋友，还认真讲解。他们不仅取得了进步，而且收获了友谊。

有一个小朋友是刚来的插班生，她对一切都不熟，显得对什么都很胆怯，不敢去做，只要扫到老师的目光在看她，她肯定就会停止所有的动作，然后低着头不说话，看上去很紧张。一段时间后她妈妈反映她回到家什么也不会，别的小朋友会的儿歌，早操什么的，她一点也没记