幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思》，欢迎阅读！

幼儿园大班课程计划《看图识字、组词、

造句》与反思

大班课程计划《看图识字、组词、造句》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们阅读句子，说出句子，理解“运输”，“挑选”，“站立”，“跳跃”等单词引导孩子仔细观察。图片，孩子们的想象力，让我们来看看幼儿园班级《看图识字、组词、造句》的反思。

活动目标

1.识别“运输”，“挑选”，“站立”，“跳跃”等字样。 2.阅读成熟句子并说出句子。

3.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 教学重点，难点

1.重点：识字，小组词汇。 2.困难：阅读句子和说句子。 活动准备

字卡，小黑板，红花贴纸。 活动程序

1.介绍本课的主题。

2.使用生动的苹果形词汇卡片呈现新单词并让学生知道。


3.找到朋友（组词）。

4.学生阅读教科书的相应文本，谈论在图片上绘制的内容，并理解组成的单词。

5，阅读句子，领悟句子的意思。

6.扩展：练习口语，鼓励孩子更多地参与，挖掘孩子的闪亮点，增强他们的自信心。

7.回到书中，阅读指定学生的文字。 8.阅读比赛中的文字并阅读文字。 9.总结。 教学反思

课程结束后，我认为本课程基本可以完成教学目标，关键点和难点可以打破，但仍存在许多不足之处。现在，反思以下内容：

1.幼儿的年龄并不大。我无法将课堂上孩子的年龄特征结合起来。活动教学还不够。或者老师是主要发言人，孩子们无法学习活动中的知识。

2.教学方法不够新颖，无法吸引学生的注意力。

3，对孩子的评价不够具体，语言比较抽象，而且说话速度太快。 如果我重新上课，我会花更多的时间来准备课程。我将积极参与多项设计活动，充分发挥学生的主动性，明确教师的辅导作用，改变师生观。对学生更有好评，让学生爱上语言课。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/1fd3c933b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e91.html