评课稿(汉语拼音12)

2023-02-17 00:00:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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汉语拼音,12
an en in un ün 评课稿

1023日,我们听了曹永红老师执教的一节汉语拼音课。本课的主要任务是学习声母与an en in un ün五个前鼻韵母的拼读。教学现场反馈来看,优点很多:

一、教师教学基本功扎实,能熟练驾驭课堂,准确把握本课的知识与能力目标,教学重点突出,难点处理得当。本课要练习五个前鼻韵母与声母的拼读,量大任务多。曹老师在处理时,没有均衡用力,而是有详有略。教学两拼音时,以an ün为主 ,与en in un的拼读则让学生自学;教学三拼音节时,以j-ü-an为重点,dian则以游戏方式进行练习。再如,ü上两点的省写规律一直是拼音教学的难点,学生会读儿歌但不会运用。对此,曹老师采用了对比学习的方式,让学生通过观察j q xü-angkhu-an这两组的拼读,从而发现“j q x只与ü-an相拼,gkh只与u-an相拼”这一规律,达到了很好的效果。

二、教师注重培养学生良好的学习方法和学习习惯。

1、合作学习方式的培养。一年级学生刚入学不久,对合作学习还很陌生。曹老师及时做了示范,交给了学生合作学习的方法,培养了学生认真倾听、认真纠错的习惯以及合作学习的意识。

2、拼读方法的培养。在教学两拼音、三拼音时,教师没有直接教读,而是先让学生回顾学过的拼读方法,再放手让学生练习拼读,突出了学生的主体地位。

3、培养了学生爱惜文具、自己整理文具的习惯。教师借助拼读


有关文具的词语这个环节时,先让学生认识文具,并说说怎样整理文具。这对一年级学生来说很有必要,可见,曹老师是个有心人。

三、教学方式灵活多样。课堂上,曹老师设计了开火车、喜羊羊过桥、找错误等游戏,安排了小组活动,制作了有趣的ppt,使教学过程充满了童趣。教学中,教师能做到读、写、说、练得有机结合,使学生动手、动口、动脑能力得到了锻炼。读的方式多样,有开火车读、齐读、小老师领读等。再如,课前的听写,课后的练习都设计新颖,达到了预期效果。

新课标在第一学段明确提出了汉语拼音学习的具体要求:“能准确拼读音节,正确书写声母、韵母、整体认读音节。”在本节课中,教师均有渗透。



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