2012美丽的生命

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《美丽的生命》教学设计

一、教材分析

《美丽的生命》这一课选自教科版品德与生活一年级下册第五单元。生命对于每个人来说只有一次，人人都要懂得珍爱生命。其实，动植物与人类一样，也有美丽的生命。本主题单元的三个活动主题“让我走近你”、“美丽的生命”、“我能做什么”紧密联系儿童的生活实际，引导他们形成初步的生命意识。有人曾说：“一个孩子如果不知道如何爱护比他更弱小的动物的话，那么他长大后就不可能懂得去爱社会，爱别人。”这话说得多好呀!“关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界，培养他们对生活的积极态度，使他们成为有爱心、有责任心的人”是品德与生活课程的根本目标。这则主题的设置是为了使孩子们从小懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，他们需要与人一样有尊严地生活在地球上，需要人们的关爱。 二、学情分析

学生对于“生命”的概念而言认识比较狭隘，认为单指人的生命。因此，通过本课学习让学生了解生命的多种形态，感受生命的美丽。激发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱动植物。 三、教学目标：


1、情感、态度、价值观目标：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得植物、动物与人一样都是生命，要关爱和善待动植物。

2、能力目标：在活动中培养学生的语言表达能力，以及发现问题、思考问题、回答问题的能力。

3、知识与技能目标：让学生们知道生命是宝贵的，生命使世界更美丽，自然界的生命也需要我们的关爱。 四、教学要点：

1、重点：感受体验动植物生命的美丽。

2、难点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们都是有感觉，会交流的。

五、物质资料准备：

1、教师准备：

2、学生准备：学生收集动植物生长过程的素材，记录自己发现的身边的生命；选择喜欢的一种植物或动物做头饰，搜集记录它的特点。 活动时间：1课时 活动过程：

第一课时：

一、课前体验，初步感悟


课前观察身边的生命，认识生命，亲近生命，并用喜欢的方式记录生命的美丽与可爱。

让学生把目光投向平时很少注意的动植物身上，认识各种各样的动植物，初步感受生命的可爱，激发学生对动植物的喜爱之情。

课前活动，整顿纪律：同学们，今天我们的班里来了几位可爱的新老师和我们一起上课，一起学习，高兴吗？快跟老师打个招呼吧！一五班的同学今天表现的最棒，后面的老师正冲我们微笑呢！好啦，快到上课时间了，大家快做好！上课之前，老师要提个问题，你觉得在课堂上，怎样做才更文明，更有礼貌吗？ （可以指定班级公约：不随便说话，老师提问，积极举手，大胆发言）今天我们就比一比看哪个小组表现的最棒。 二、课中体验，深化体验

（一）引入话题，唤醒生活 活动一：智力游戏

1、猜一猜：动物园里大象的鼻子最长，谁的鼻子第二长？ 2、第二道题看谁说出的答案最多：

a、小草会生长，小鸡会生长，还有谁也会生长？

b、鸟妈妈会生宝宝，牛妈妈会生宝宝，还有谁会生宝宝？

小结：你们知道得可真多！孩子们，这些会生长的动物或植物和我们人类一样，都 拥有生命。（板书----生命）

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