《游山西村》学案

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学生姓名：

教学随笔

学习内容：《游山西村》

课型

新知预展课

教学随笔



课标要求：1、了解诗歌涉及的重要诗人及文体常识；2、诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解诗歌大意；

3、注重积累、感悟和运用；

学习目标：1、说出诗人的相关信息。2、能正确有节奏的朗读诗歌并背诵。

3、赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一句，谈谈作者表达的思想感情。 学习重难点：1、 朗读诗歌并背诵 2、通过品味重要词句，谈谈作者表达的思想感情



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学习过程

一、知识储备 作家作品





文体知识



二、自主预习

1、 初读诗歌，要求：读准字音；用“/”画出停顿。 游山西村

陆游

莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。 山重/水复/疑/无路，柳暗/花明/又/一村。 箫鼓/追随/春社/近，衣冠/简朴/古风/存。 从今/若许/闲/乘月，拄杖/无时/夜/叩门。 2、细读诗歌，疏通文意。 （1）解释下列词语

浑： 豚： 春社：

冠： 若许： 无时： 3、用自己的语言描述诗歌大意。




教学随笔



学习过程： 三、 合作探究

1．请概括诗人游山西村时的所见所闻。



四、梳理小结

《游山西村》展现了一幅和平、富饶的农村风俗画卷，表现了作者对田园生活的热爱和向往之情。







2．首联中的“足”字用得好，请说说好在什么地方？



3．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？

4.颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？

五.达标检测

1.《游山西村》选自________ ，作者是_____，字_______，号_______， ______朝著名诗人，现存诗_____ 多首。

2.《游山西村》中描写山西村古老淳朴的民风民俗的诗句是________________。

3. 《游山西村》的千古名句是“___________________________”，写农村一片富足景象和农民热情好客的句子是______________________。

4. 《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景，（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：____________________________。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。

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