台湾省评课报告

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《台湾省》观课报告

巨野县万丰二中 许守广



今天，很高兴能从山东教师教育网这个平台听到东营市实验中学宋立荣老师一堂精彩的地理课《台湾省》。这是以全新的方式来听课学习。宋立荣老师的课很精彩，也给我留下了深刻的印象。课堂上同学们始终处在一个愉悦的互动学习中，在不知不觉中学到了新的关于台湾省的地理知识。

对于宋老师的这节课，我认为有一下几点值得我们去学习： 1.宋老师敢于创新，运用创新的方式来吸引学生的注意力，通过学生自己旅行中的所见所闻，帮助学生建立一个对台湾省的整体认知，吸引学生对于本节课学习的兴趣。敢于打破课本顺序，能够按照自己的想法和思路去教会学生。敢于按课标要求自主设计本节课的教学主流程。这点在我们教育教学中是非常难能可贵的。

2.宋老师总能在合适的地方恰当的设定学生需要回答的问题。为何台湾岛的人口和城市集中于西部平原？这样的问题设疑既能激发学生对知识的渴求，又能引导学生注意和探究，从而达到突破教学重点的目的。同学们积极而有效的讨论能帮助学生快速的理解消化所学知识。

3.宋老师设置问题总能做到由浅入深，由简单到复杂，带有启发性、思考性和思辩性，这样调动了学生积极思维，培养了学生理论联系实际和分析解决问题的能力，在课堂教学中融入了思维发展的训练目标。这也是我们在教学工作中要学习的重点。


4.宋老师的课堂注重细节处理，每一个学生的讨论，每一个问题的设置，每一张幻灯片的设计，各各都有学问，学生从每张地图上能发现什么，学到什么知识，最后怎么总结出台湾省的主要特点，宋老师做的很有考究。同学们有总结的不到位的地方，宋老师总是及时指正，积极引导学生再次去发现，去体会，去感悟，去理解。寻根溯源，从地图上，从书中，去总结知识，体会知识。

5.宋老师的课堂紧紧联系学生生活实际，为学生的能力提升护航。关注知识与学生生活、思维能力的连接，让知识贴近学生、贴近生活，在关注知识提升的同时更关注学生能力成长，让学生在获得知识的同时也获得愉悦的情感体验，让学生懂得知识也是有生命的，知识不是枯燥无味死板的呆在书本上，更在我们的具体生活中。

6.宋老师的这堂课最终回到了“育人”的出发点上。课堂虽然只有短短的45分钟，但这45分钟中，每一点都在教会学生做人做事的道理，通过台湾省的发展历史背景，激发学生对祖国大好山河的热爱，激发学生对学习地理的兴趣。

总之，宋老师的课教给我了很多好的教学方法和先进的教学理念。在以后的教学工作中，向宋老师学习，敢于创新，不仅要“教书”更要“育人”。

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