学习杜郎口教学反思

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学习杜郎口教学反思

学习杜郎口教学反思

通过一天的学习，我感触颇深，学习中我了解到杜郎口中学进行了彻底的教学改革，并逐步形成了杜郎口中学教学理念。

杜郎口中学紧紧围绕课堂教学这一中心环节，以生为本，用模式构建为载体，一步步将新的教育教学理念变成全体师生的“教”“学”行为。在课堂上，师教生，师帮生，师生互动；生教生，生帮生，生生互动，学习资源由静态变动态，由独享变共享，使得教师的教学形式实现了从传统向现代的转变，师生把预习、展示（尤其是学生板书）、反馈等教学环节发挥得淋漓尽致。在自由开放的课堂上，学生的自主学习方式实现了从被动、低效向主动、高效的转变，实现了师生共同成长。教师所承担的任务是对教学的设计、组织，对学生的启发、引导、解疑、监控、调节、配合和评价。学生在探讨和展示中获


得自尊，在学习中快乐，在快乐中学习。

在杜郎口中学，每个班级根据学生情况把学生分成几个小组，每个小组自主确定学习能力、表达能力较强的同学当组长，组长是小组的组织者，组织小组成员讨论要学习的课程内容的'重点、难点和学习目标，查资料，记预习笔记，准备小组在展示课上的展示形式和策略，在展示课上，小组内每个学生都是小演员，争先恐后地把自己对教材的预习、理解展示给全班同学，每个学生都是小老师，他们随时都可以对组内同学展示的内容进行点评，对错误进行及时纠正，在反馈课上，小组内每个学生都是合作者，兵教兵，兵练兵，兵强兵，小组合作学习效果当堂评价，使学生学习劲头越来越足，小组合作学习真正落到了实处。

我觉得杜郎口中学的教学模式中有两点最值得我学习：一是落实到位、二是相信学生

1.落实到位

他们每节课的第一个环节都是五花八门的检测，而且要以书面的形式展现出来。学生在课堂上自由说、谈、演、写，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。学生主体作用得到充分发挥，集体智慧得到充分展示。在一系列的活动中，每个学生自始至终感觉到自己既是活动的参与者，也是活动的主持者。我认为这样的教学模式让学生有干劲、很充实、更有成就感。在这种课堂氛围中，学生自然会兴趣浓厚的。我觉得他们的检测持之以恒的坚持下来的精神值得我好好学习。

2.相信学生

就是把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习等。 学以致用是我们交给学生的，我们应该首先做到，杜朗口的经验虽然不能全面照搬，但它的精髓的的确确应该植根我们大脑当中。让我们的课堂真正交于学生吧！

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