初中安全教育《防和应对社会暴力伤害事件的发生》优质课教案_0

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《生活需要法律》教学设计

一、教材地位

未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法治的进程，理解法律对生活的保障作用。本课的设计，就是初步引导学生感悟法治对国家和个人生活的意义与价值，做法治社会的合格公民。

二、学情

受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此，必须把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，强化规则意识。

三、学习目标

1、知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源和本质，理解生活需要法律，了解法律的含义，知道法律的重要性

2、初步形成自觉按照法律要求规法自己行为的能力

3、认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，树立法律意识

四、教学重难点

[教学重点] 生活与法律息息相关 [教学难点] 法治的脚步，法律的含义

五、教学方法

借助多媒体教学手段，采用案例教学、启发式教学、等比较朴实的教学方法，让学生参与课堂活动，在学生思考、讨论、回答的基础上再归纳引导，使学生的认识尽可能深刻，同时注重培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的思想意识。

六、教学过程

法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。 （一）、生活与法律息息相关

活动一：看PPT和教材上P84“运用你的经验”栏目 想一想： （1）能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？

提示：食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。 （2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？

提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。 教师总结：生活需要法律，生活离不开法律。

（3）播放视频 人生的四个阶段 从我们呱呱坠地到白发暮年，法律如影随形，相伴一生 活动二：PPT 我们身边的法

以《食品安全法》为例，引导学生得出结论：生活需要法律来调整。 教师总结：每一部法


律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。 活动三： 小组讨论完成P86连线题

提问:说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？ 学生回答：1、2、3、4、5、7是我们的权利，6、8是我们的义务。

教师总结：我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。所以说法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 （二）、法治的脚步

活动一：教材P87相关链接

思考：1、原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？ 提示：习惯。

2、法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？

提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。 教师总结：法律是统治阶级意志的体现，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

活动二：感知法治

多媒体播放视频 记者镜头下的法治

学生讨论回答P87问题，你期待的法治国家是什么样的？ 政府：依法行政。

法院：做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，不徇私舞弊。 社会成员：自觉遵守法律法规，依法维护自己的合法权益等。

教师总结：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 活动三：新中国65年法治历程

思考： 1、“我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要性的标志事件？ 教师总结：①1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。

②1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。

③1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

④2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。

⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。 2、建设社会主义法治国家的总目标是什么？”

学生回答：十八届四中全会提出：建设社会主义法治国家总目标：建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

活动四：多媒体展示我国推进法治建设的众多举措，提出问题：建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义？

学生回答：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

七、学法用法：课堂小练习

1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是 （ A ）

A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法 C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法 2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治” （ B ）


①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 ②表明中小学生比成人更需要接受法治教育 ③体现了国家重视从小培养公民的法治观念

④表明了国 家积极全面推进依法治国 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

八、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了法律与我们的生活息息相关，以及法治的要求和意义，希望大家能用法律指导自己的行动，为依法治国作出自己的贡献。

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