云脑单词

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《云脑单词》，欢迎阅读！

云脑单词

英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于初中生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的初中生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

⒈让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

⒉让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为初中英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可通过实物、卡片或寥寥几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。

⒊让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。

⒋让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。

⒌让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。

仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测学生的记忆力如何。要求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录本，一次通过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者”，自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过，再重新背一遍。两次通过者，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力为60%。这样调动了学生学习的积极性，个个都争作“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞，于是全班记忆单词的能力有了很大的提高，从而提高了学生学习英语的主动性、积极性和创造性。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/1f5c0885f32d2af90242a8956bec0975f565a47f.html