小学三年级语文教学设计精选三篇

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学三年级语文教学设计精选三篇》，欢迎阅读！

小学三年级语文教学设计精选三篇

(*)

一、 教科书分析

《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。二、说教学目标

在本文中，学习和理解故事中包含的真相是学习的难点。了解鹿对腿和角的不同态度是学习的重点。同时，本文是一篇略读文本，所以略读文本只需要对文本的主要思想有初步的了解，而不是对文字进行权衡。教师只需抓住重点引导孩子理解课文，孩子们主要使用精读课文中所学的阅读方法来理解课文，然后，通过分析课程类型的特点和对课文重点和难点的把握，我为学生设计了以下目标：，通过阅读理解寓言的主要内容。 第二、运用已有的阅读方法联系上下文来理解词语，边读边想来读懂课文。 1/13

第三、能与同伴交流自己在阅读过程中的想法和体会，带着自己独特的感受有感情地来朗读课文。

第四，我们应该能够结合自己的生活实际来理解故事中所包含的真理，即我们应该全面地看待事物，全面地对待他人，美丽和应用，但它在不同的条件和环境下具有存在的价值，学习全面、客观地看待和思考问题的方法，初步接受科学的思维方法教育。3、 口语教学过程

在语文课程标准当中，指出我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解、欣赏、评价的能力，学生是阅读的主体，阅读是他个性化的行为，学生作为生命的个体，他是带着自己独特的感受，独特的生活经验来走入文本开始阅读的，在阅读当中他会利用他已有的学习和生活的经验来感悟文本，理解文本，在交流中来欣赏文本，进而来评价文本与生活中的人和物，以及文本本身，最终他会带着新的感悟走出文本，走进生活。

在本课程的教学中，我牢牢把握学生阅读、学习和生活的联系，采用阅读教学法，使学生在多层次、多形式的阅读活动中感受文本，在理解中理解真理。有三种具体的教学理念：

第一、形象展示，问题引导，激发学生的学习兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿，将美丽的鹿的形象展现在大家面前，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢？又告诉我们一个什么样的道理呢？进而激发起孩子阅读文本的兴趣。


第二，多层次阅读、感知和交流，理解故事所包含的真相。我们 2/13

我知道学生对课文的理解是基于多层次阅读的。在本课的教学中，我将与孩子们一起体验阅读学习的全过程，通过四个层次的阅读活动，让学生在原有的基础上产生和建构新的知识。明确地：

第一读就是让孩子们自由地读，让他们扫清字词障碍；第二读就是引读，检查学生课文读通的情况，老师通过语调来渲染气氛，让学生整体感知这个故事，了解寓言故事的主要内容；第三读就是细读，主要运用图画而与音乐，把学生带入故事的情景，让他们运用自己在精读课文当中学到的阅读方法来边读边想，带着自己的体会有感情地来朗读课文当中的有关段落，然后将印象最深的段落与同伴进行交流，并且结合自己的生活实际，这样来理解故事所蕴含的道理；第四读就是品读，赏析文中的佳句，并把它积累下来。第三、注重积累，走进生活，学用结合。我们知道语文的学习它不是一个一蹴而就的过程，必须厚积而薄发，我想没有积累，就没有语文素养的提高。在这一课的教学当中，我将和孩子们一起把寓言故事当中优美的语句积累下来，结合孩子的生活实际用结合，积累这一课当中所学到的道理，那就是全面地看待事物，全面地看待他人，我想这样，让孩子的课堂学习真正实现与生活的结合，实现在生活当中真正的意义。四、说板书

我的黑板书写主要使用带有贴纸和文字的“图形”黑板书写。这种板书图文丰富，色彩鲜艳，突出了文字的重点，符合儿童的心理特点和认知能力 3/13 (*)

单元背景及设计意图：

本单元围绕“国际理解与友谊”组织。文本内容丰富，体裁多样：有一首儿童诗《太阳是每个人的》，用世界各地的儿童共享一个太阳来表达他们对和平的热爱；叙事文章《五星红旗》和《卖木雕的男孩》反映了外国朋友对中国人民的友谊和尊重；新闻报道“中国国际救援队，太棒了！”内容是关于中国人民帮助阿尔及利亚地震灾民的。在这组教材的教学中，我们应该引导学生学会关心世界大事，培养爱好和平的情感。值得一提的是，“国际理解教育”是一个伟大的教育理念。在教学中，要注意挖掘每一篇文章具体而丰富的内涵。

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。文本的思想内涵通过语言这一载体自然流露，细细品读本组教材，其中叙事性文章《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》都是通


过人物的语言行动来表达内心的情感。因此，在《一面五星红旗》教学中，我们要带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物 4/13

内心，体味人物的爱国情愫，为下篇课文的学习渗透研读课文、体悟思想内涵的方法。教学重、难点：

重点：了解面包店老板态度前后的变化，感受我的爱国主义。难点：学习如何用外部动作表达人物的内心感受。学习目标：

1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。

2.正确、流利、感性地阅读文本，从人物的外部行为中了解人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。教学流程：

课前：预习课文，让学生阅读“信息袋”中的内容，收集有关国旗的信息。 一、了解“国旗”，导入揭题

1.播放中国国旗在奥运会上缓慢升起的场景，让孩子们谈论这意味着什么？介绍课后信息袋，了解“国旗”，了解国旗代表自己的国家。 2、了解哪些地方常常红旗飘扬。

*广场和学校的升旗仪式以及帆船上飘扬的国旗首次登上珠江 5/13

本文来源：https://www.wddqxz.cn/1f31f8d4fa0f76c66137ee06eff9aef8951e485a.html