七年级语文复习计划

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七年级语文复习计划



（1）、整理归类：以“课标”为依据，协助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

（2）、训练水平：通过复习全面提升学生的识记水平、理解水平、写作水平和实际应试答题迁移水平。 二、复习总安排

1、全面复习语文考试中的基础积累与使用、古诗文板块的考试内容。 全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点。复习目的是以教材为本，协助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握。 2、分专题复习“基础积累与使用”考试板块的相关内容，实行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提升； 3、实行“现代文阅读”板块的考试内容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。 4、记叙文体裁的专题复习； 5、说明文体裁的专题复习；


6、现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；

7、实行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式实行检测。

三、主要措施与方法

1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；

2、分题型实行单项训练，主要是三大块：

（1）积累使用。此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训练。语言使用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节实行指导，减少失分。

（2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。以课本为典型例如，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中。

①现代文阅读。现代文阅读是复习的一个很重要的内容，将对现代文实行分类，即记叙文，说明文两类，每一类都对学生实行有针对性的训练。具体方法如下：（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）

②文言文阅读。文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要增强积累，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。

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