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万泉中学“四标”课堂导学案（语文） 审阅：史振泰 主备人：郭雪梅 授课人：王增鹏 张伟 文喜平 高晓霞 日期：2015.06. 03
22《在沙漠中心》一课时
一、课前展示
下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。 爱心是一片冬日的阳光， ； 爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使 ； 爱心是 ，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
二、学习目标（树标）
1、了解作者及其作品；识记并理解文中的生字词。
2、学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法；感受主人公的心路历程。 3、体味生命的意义，培养正确对待挫折和失败，以及克服险境、勇于拼搏的神。 【学习过程】
检查预习，完成下列各题 1、 请给下面的字注音
乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）2.根据下列的解释，写出相关的词语。
（1）指死亡的期限。（ ） （2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。( ) （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。( )
（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（ ） 3、填空
本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），其代表作有 、 、
等
三、自主学习、合作探究、展示点拨（学标+解标）
1、本文主要叙写了"我"
2、文中"我"的心理变化过程是： 3、请同学们找一找，"我"坠机后遇到了哪些困难？
在沙漠中他们遇到了 问题， 问题， 问题，我们可以从中体会出主人公 、 的精神品质。 4、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？
5、请同学们找一找描写"我"心理的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？ 6、“我”为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的呢？你能从文中找到答案吗？
四、当堂检测（检标）
(一)给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
辐（ ）射 筛（ ）糠 打嗝（ ） 乙醚（ ） 犁铧（ ） 虫豸（ ） 协（ ）奏 躯壳（ ） 真谛（ ） 噎住（ ） jié（ ）毛 遮bì（ ） 遗hàn（ ） 口干舌zào（ ） (二)根据词语的意思，填写相应的成语。
1．用智慧和勇气进行争斗。 （ ）
2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。 （ ） 3．自以为自己是正确的，不接受别人的意见。 （ ） 4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。 （ ） (三)选词填空。
1．干渴产生的_______ (反应、反映)多奇怪啊！ 2．寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以________(躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。
3．我感觉平静，一种________(失去、丧失、超越)了任何希望的平静。 (四)文学常识填空。 本文选自________，作者是________国作家________。其作品多描述飞行员生活，代表作有________、________、________、________等。
(五)课内阅读
在这种没有水汽的地方，.......，屠刀就在我头上!
1．概括这选文的主要内容。 2．作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法。
3．淡谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
4．选文体现了“我”怎样的心情?
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1f2c389a031ca300a6c30c22590102020640f241.html
2022-03-20
