《古诗三首》语文第七册教案

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《古诗三首》语文第七册教案

这篇精读选编了三位唐代著名诗人的七言绝句，分别是的《》、杜牧的《山行》、的《》。

学会本课3个生字。朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》《山行》。在理解的根底上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

理解诗句，想象诗句中描绘的景象。

先让学生朗读几遍，并让学生通过试着理解词句，然后再抓住较难懂的，指导学生逐词逐句读懂诗句，最后指导学生通过背诵体会诗中表达的思想感情。 教学内容

学生结合投影片和预习要求，自读《望庐山瀑布》和《山行》。

学生学习过程

一、学习《望庐山瀑布》 1 导入新课

（1）从课前全班背诵学过的一些古诗导入，板书课题《望庐山瀑布》，提出本课学习任务。 （2）读课题。

（3）讨论学习步骤和方法。我们已经学过不少古诗了，准备怎样学习这首诗呢？教师归纳学生发言，板书“读、思、背”。 2 读诗。

（1）试读。按同学们讨论的方法步骤，先读诗。请同学们轻声试读。

（2）同位互读。


（3）师生共同读。学生可以自由站起来读给别人听，然后教师范读。 3 理解。

（1）粗通诗意。同学们有哪些词句读不懂？（学生提问，互相解决，借助注释和字典、辞典理解词句，教师适时点拨指导。） （2）说说诗的大意。先同位互说，再汇报说。 4 背诵。

（1）试背。刚刚老师发现这首古诗同学们读得很熟，甚至有很多同学已经会背了。谁来背一背。 （2）汇报背诵结果。 二、学习《山行》。 1 导入新课。

（1）出示投影，同学们，这是一幅多美的风景画。能不能用几句话描绘一下这美丽的风光。 （2）板书课题及作者。

2 试读古诗。自由轻声读、指名轮读、分小组齐读、教师范读、全班齐读。 3 理解诗句。

（1）分小组讨论，解决重、难点词句。学生边读边画出不懂的词句，在小组内进展讨论。解决不了的，做上记号，在全班交流中解决。小组讨论。各组之间互相提问解答。

（2）粗通诗意。试着把每行诗的意思说一说。先自由试说，再指名说。

4 练习背诵《山行》。 三、指导感情朗读。

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