一加一小酒窝教案

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一加一小酒窝教案

教学目标：

1、进一步熟悉字母谱，流畅的唱好《小酒窝》。 2、有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。

3、倾听《我们多么幸福》《童年的回忆》优美如歌的旋律，并从中感受家人的关心和爱护，珍惜今天的幸福。

教学准备：

录音机、磁带、电子琴、小姑娘的笑脸（一副画）、创编的儿歌：我有一对小酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去？流进妈妈心窝窝。

教学过程： 1、组织教学:

欣赏歌曲录音《我们多么幸福》，随着音乐旋律动起来。 问：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗？还能用一个什么词来形容一下？

有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大家来一个最迷人的笑脸，老师看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每一天都有这样的笑脸。老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。

2、按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。


师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫《小酒窝》，我们来听一听。

3、欣赏歌曲录音

边听边看课本，把反复记号找出来。 4、老师有表情的范唱一遍。

问：请大家仔细听，我唱的前两句有什么相同？有什么不同？ 听我唱歌谱，你能说出出现最多的音吗？跟同桌悄悄地讲讲第一行唱什么音，互相说完快速坐好。

5、能随着老师演唱吗？如果你不会，不要紧，你可以用你的身体表情来演唱。

6、用LU哼唱：重点：3 1 0 6│3 0│5 3 0 5│6 0│ 按节奏朗读歌词（重点读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处）

7、请你自信的演唱歌词吧。

指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或者跟同桌相互拍手。 8、能把咱们编的儿歌唱唱吗？

9、谁能为歌曲编上好看的舞蹈动作？请打击乐也进来。 10、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？

教学反思：

小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师，同学，有这么多关心爱护你

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