谈情感因素在英语教学中的浅运用

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谈情感因素在英语教学中的浅运用

李静华

【期刊名称】《才智》 【年(卷),期】2011(000)003

【摘 要】根据情感过滤假说理论,论迷了在英语教学中注重情感因素的三种途径,即培养学生积极向上的强烈的内部学习动机,适当利用外部学习动机;维护学生的自尊,培养其自信心和战胜困难的勇气,降低过度焦虑,保持适度焦虑.从而获得教学效果的明显提高.

【总页数】1页(P99) 【作 者】李静华

【作者单位】南阳幼儿师范学校 【正文语种】中 文 【相关文献】

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