图画语言在整本书阅读中的思维训练价值——以《青铜葵花》的阅读指导为例

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图画语言在整本书阅读中的思维训练价值——以《青铜葵花》

的阅读指导为例

谢蕾

【期刊名称】《教学月刊（小学版）语文》 【年(卷),期】2018(0)6

【摘 要】整本书阅读指导应关注对学生思维的训练.以图为媒,巧妙利用图画语言是培养学生思维品质很好的途径.学生通过画人物关系图,提升了思维的系统性;借助画故事情节图,促进了思维的深刻性;依靠画文本插图,提高了思维的独创性.画图帮助学生形成深层次的认识,促成形象思维和逻辑思维的发展,使其建构属于自身的独特的阅读语言.

【总页数】3页(P18-20) 【作 者】谢蕾

【作者单位】江苏省无锡市连元街小学 214000 【正文语种】中 文 【相关文献】

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