《走一步,再走一步》教案

2022-08-05 00:42:36 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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班级____________ 学号_____________ 姓名_____________

2013——2014学年度第一学期七年级语文讲学稿

课题：走一步，再走一步设计：朱圣文时间：第______周星期______ 授课教师：朱圣文批准：七年级备课组

【学习目标】

知识目标：借助于工具书掌握相关的字词。

能力目标：有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。

情感目标：激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。【重点难点】

1、整体感知课文，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。

2、掌握文章如何借事论理，感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。【学习过程】一、预习导学

1. 给划线字注音或者根据拼音写汉字

训诫（）耸立（）迂回（）凝视（）啜泣（）纳罕（）瘦骨嶙峋（）头晕目眩（）小心翼翼（） xuán yá jiâ qiào bì guàn （）训（）（）（）木 lín xún lǚ

瘦骨（）（）次

2.熟悉故事。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。

时间：地点：人物：起因：经过：结果：启示：

3、用两个字填空，概括故事情节：（）险——（）险 4、理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。

二、学习研讨

1、朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。

最初毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而随后最后

2、本文语言描写十分生动，或是环境描写，或是人物描写（心理描写、动作描写），请找出你觉得不错的描写语句，并说说它们的表达效果。

例：（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。（2）暮色苍茫，天上出现了星

星，悬崖下面的大地越来越暗

这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理。

3、“走一步，再走一步”蕴含什么哲理？

4、能揭示题意的是哪段？

5.多角度阅读

（1）父亲怎样救孩子脱险？（你如何评价父亲这一形象？）

（2）评论杰利

三、拓展提升 1．名人名言

世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅走自己的路让别人去说吧。——但丁

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果

2、写作提升

你有过自己脱险的经历吗？请告诉大家你是如何克服心理上的恐惧，摆脱险境的。（300字左右）

【教学反思】：________________________________________________________________________________________________________________________