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浅谈提高初中英语阅读教学时效性研究
当今社会拥有越来越多的文字信息，大量的课本、广播、电视电影、网络信息等，充斥着学生的学习环境。这些信息对学生的学习产生了深远的影响，语言能力也是其中一个重要内容。英语语言能力的提高一直是学生学习的主要内容，而英语阅读能力的提高更是一直被重视的内容。所以，如何提高初中英语阅读教学时效性是一个值得深入研究的问题。 ［研究内容］
研究中，我们将重点讨论提高初中英语阅读教学时效性的可行性。从理论侧面，从生理心理学、社会学等理论出发，探究学生的学习认知方式，深入了解学生在阅读中的情绪变化，以及如何充分利用学生的个性特点，使学生获得最大阅读效果。从实践侧面，从互动式教学模式出发，探究如何在英语阅读课堂中采用游戏教学、讨论教学、情景教学等方法，培养学生的英语阅读能力，激发学生的学习积极性，提高初中英语阅读教学时效性。 ［研究建议］
1．建立英语阅读教学的良好学习氛围，营造出一种轻松愉快的学习环境，鼓励学生乐于阅读，主动思考，争取最大英语阅读效果。 2．在英语阅读教学中采取更加多样化的教学方式，适当使用游戏教学，讨论教学，情景教学等，吸引学生注意力，激发学生积极性。 3．围绕练习，深入挖掘，注重讲解。为了让学生更好地理解和掌握文章中的信息，语法结构，要求老师在讲授中对英语阅读这一领
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域的知识有深入的理解，注重讲解，让学生更形象的理解文章的内涵。 ［总结］
提高初中英语阅读教学时效性依靠的是教师和学生双方的努力。在阅读教学中，老师应当将理论和实践结合，既要充分发挥教师的职责，又要注重学生的学习认知方式，创设良好的学习氛围，采取多样化的教学方法，注重讲解，引导学生发现问题，尽可能地提高时效性。同时，学生也应努力学习，培养英语阅读能力，坚持不懈，逐步提高英语阅读水平，实现真正的阅读教学的时效性。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/1ea2a6932fc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef73.html
2023-03-10
