书籍引领我成长

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尊敬的各位领导、老师：

你们好，我是柏城小学的徐春梅，今天我演讲的题目是：

书籍引领我成长

古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如同美酒佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。

如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是折射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。时间跨度几千年，我们可以用书碰撞对话，实现文明的传承；地域相隔百万里，我们可以用书沟通了解，进行文化的交流。其实，教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深厚的人文积淀，才会勾勒出世间万物的轮廓。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！

我爱文学，喜欢与书相伴，喜欢在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。记得在我刚刚步入这三尺讲台时，课堂上，我不断地讲授自己的所感所悟，多角度地分析引导，但慢慢地我却发现，自己的高谈阔论带来的是学生的冷漠，旁征博引更是让他们茫然：冷


漠让课堂失去了活力，走向乏味；茫然让教学失去了方向，陷入困顿。在迷茫与苦恼中，我走向图书馆，走向苏霍姆林斯基，他在《给教师的建议》中说：“教育素养的第一个特征是教师能直接诉诸学生的理智和心灵”，“教师要有扎实的心理学基础，要懂得各种研究儿童的方法”，这一段段简练的文字，流淌的是怎样深沉的理念啊；这一句句朴素的语言，表达的是大教育家怎样殷切的期望啊。没有阅读就没有思想的升华，没有对比就没有心灵的震撼，是啊，教学是一门艺术，是一项工程，教师只有了解学生的认知水平，才会成为知识的播种者；教师只有让教学闪耀创新的光彩，才会成为智慧的促生者；教师只有引导学生自己体验感悟，才会成为心灵的塑造者。原来，我的知识如此单调，我的理念如此幼稚，于是，我又研读了《发展与教育心理学》《教学现场与教学细节》这两本书，并深入研究了学生的认知发展规律，学习先进的教育教学方法，在教学与实践中，我开始探索自己的课堂教学艺术：综合活动课上，我让学生采来树叶观察想象，他们不仅分辨出颜色的细微差别，还闻到了春天迷人的气息；英语课上，我鼓励学生自编自演课本剧，他们热情高涨，一下变成了优秀的导演、编剧和演员；我把课堂的发言权还给学生，他们思维敏捷，口若悬河，俨然一位位小主持人„„

朱永新教授说过，读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离


浮躁，从而让我们的教师更加拥有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。身为一名教师，我深深地感到读书的重要，我知道，只有读书，我们才能拥有源头活水，来滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们教起书来才会得心应手，妙趣横生；也只有读书，我们才能引领自己的学生遨游书海，品尝读书的快乐。

读书，使我的自身素养得以同步提升，我做到了让学生在快乐中学会思考，在想象中学会创造，在尊重中学会做人，我想这就是一种真正的智慧教育吧。通过读书，我由最初的失落无奈到如今的激情满怀，由以前的不能适应到现在的驾轻就熟，我走过懵懂走向成熟，走出狭隘，走进了广阔无边的教育天地，这就是书的独有魅力！这就是书的巨大力量！

书籍引领我成长！书，是无垠的大海，它的浩瀚永远对比着我的渺小；书，是智慧的使者，它的厚重永远警醒着我的单薄，书，滋润了我干旱的心田，引领我告别了教学的青涩，走向教育的成熟；书，充盈着我的生命，激励着我不断进取，不断实现着自我的提升，实现着一个教育者灵魂的升华！

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