写人叙事作文训练

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写人叙事作文训练（二）

关键词： 小学作文、写人叙事

6篇章练习 你熟悉的一个人

出示习题：

我们每天都交往许多人，想一想，谁最值得你尊敬和佩服，为什么？是因为他的高尚品德，还是因为他特殊技能，还是因为他曾经帮助教育过你„„选择他的一两件事写下来。 审题指导：

内容要点，你尊敬和佩服的一个人 写法要点，选择他的一两件事写下来 写法指导

一“开篇点题”式开头

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》朱自清

二围绕人物的一两个特点，分别通过一二件典型事例写具体，注意描写他人的外貌、动作、语言、语气、神情等。 三“倾诉告白”式结尾

直接抒发作者对描述对象的感情，倾诉自己想说的话。以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。

如：暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》


范文引路

我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。

他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！” 可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。

上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要


知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

敬爱的书法老师

我在李玲书画艺术中心学习了两年的书法课，认识了一位和蔼可亲的书法老师，他叫张庆华，年过不惑，个头中等，脸庞瘦削，鼻梁高挺，浓眉小眼，炯炯有神，好像时刻监视同学们的学习状况。

张老师上课认真负责。我第一次上书法课，老师逐个安排好学生们的座位，便开始上课。老师微笑着说：“大家好，我叫张庆华，教你们学习书法。我们今天学习长横和短横。长横是这样写的，轻微逆锋后向右下按笔，挫笔调为中锋，提笔渐行，至末端略按，向右上提笔再下按，轻提回锋。”张老师边讲解边示范书写，简直与书法字帖上的一模一样。真漂亮！同学们不由自主的发出赞叹声。有的同学没等老师布置任务，便迫不及待地动笔写起来。有的同学不会写，张老师走到他的面前，拿起笔来再示范一次，边写边讲解，提醒学生细心揣摩体会。当他走到我的身边时，发现我的握笔姿势不当，就给我示范了一下，还轻轻握住我的手，写了个长横。我顿时有了灵感，接着写了一笔。张老师赞许地点了点头，微微一笑，令我信心倍增。

张老师不仅工作负责，还非常关心同学。有一次上课，一位同学突然流鼻血了。张老师见状，立刻掏出雪白的面纸来，捏成小纸团，

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