初中语文八年级下册课外古诗词诵读

2022-09-07 04:17:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课外古诗词诵读

一、根据提示,完成下列诗句的填空

1.《式微》全诗只有短短二章,都以“ 式微式微 , 胡不归 ”起调:天黑了,天黑了,为什么还不回家?

2.《子衿》中点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停的句子是“ 挑兮达兮 , 在城阙兮 ”。

3.人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ 海内存知己 , 天涯若比邻 ”两句,来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“ 气蒸云梦泽 , 波撼岳阳城 ”。二、划分句子节奏

5.下列句子中朗读节奏划分不准确的一项是 A.式微/式微,胡不/归 B.青青/子衿,悠悠/我心 C.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津 D.坐观/垂钓者,徒有/羡鱼情

【解析】A项,正确的划分应为“式微/式微,胡/不归”。三、古诗歌阅读

6.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

式微《诗经·邶风》式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露?

式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中?

(1)下列对句中加点词的解释,不正确的一项是

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(A)

(B)

A.胡不归(胡:为什么) ．B.微君之故(微:小) ．

C.胡为乎中露(中露:即露中,露水中) ．．D.微君之躬(躬:身体) ．

【解析】B项,“微”,(如果)不是。 (2)这首诗表现了什么思想感情?

这是人民苦于劳役,对君主发出的怨词。全诗用简短的几句话,表达了劳动人民对统治者压迫奴役的极端憎恨。 7.阅读下面这首诗,完成后面的问题。

子衿《诗经·郑风》青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。

(1)曹操的《短歌行》一诗引用了本文的“青青子衿,悠悠我心”。 (2)诗中两句“纵我不往”有什么作用?

两句“纵我不往”,以假设的语气、让步的姿态,发出了强烈的反问。只有爱如烈火,思如涌潮,才会有这样的嗔怪和责备。

8.(广州中考)阅读下面这首诗,完成后面的问题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

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(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。宦游:出外做官。无为:无须,不必。

(2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。

四海之内只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表达了诗人的乐观精神。 9.(资阳中考)阅读下面这首诗,完成后面的问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

(1)这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。

颔联运用对偶的修辞手法,描写了云梦泽水气蒸腾,洞庭湖波涛汹涌,摇撼岳阳城的景况,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(或:从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,有极强的艺术感染力,尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的储蓄,“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡,气势宏大)(意思对即可) (2)这首诗抒发了诗人什么样的思想感情?请简要分析。

本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐,不能为民谋利的苦衷,希望自己能够出仕,一展才华,做一番事业。

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